高校共青團有效服務大學生就業(yè)對策探微_論文怎么寫

　高校共青團有效服務大學生就業(yè)的對策探微_論文怎么寫

　論文導讀:：高校共青團組織作為黨的助手和后備軍。大學生就業(yè)問題關系到畢業(yè)生的切身利益。積極主動地為大學生就業(yè)提供服務。論文關鍵詞：高校共青團，大學生，就業(yè)

　大學生就業(yè)問題關系到畢業(yè)生的切身利益，這不僅從客觀方面映射出了學校的教育質量和綜合實力，而且關系到社會的和諧與政治局面的穩(wěn)定。高校共青團組織作為黨的助手和后備軍，作為緊密聯(lián)系學生的群體性組織，應該以服務黨政大局、服務青年學生為工作基礎，積極主動地為大學生就業(yè)提供服務。同時，高校共青團組織切實有效地解決大學生就業(yè)問題，不僅踐行了為解決大學生實際問題而努力的工作主旨，而且大大增強了本組織的凝聚力和吸引力。因此，服務于大學生就業(yè)既是共青團組織認真貫徹和落實黨的方針政策的具體體現(xiàn)，也是促進自身發(fā)展，提高組織吸引力，實現(xiàn)工作新突破的必然要求。

　一、共青團組織服務于大學生就業(yè)的自身優(yōu)勢 高校共青團組織作為黨的助手和后備軍，是聯(lián)系和團結青年的橋梁和紐帶，它有著自身特有的優(yōu)勢。具體而言，這種優(yōu)勢體現(xiàn)在以下三個方面：

�。ㄒ唬┙M織優(yōu)勢 首先，共青團組織體系完善論文怎么寫，組織結構嚴密、清晰，社會覆蓋面廣泛，可以緊密地聯(lián)系社會和學生。“天下共青團是一家”，高校共青團可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢與其他組織和單位建立聯(lián)系，廣泛有效

　地搜集單位招聘信息，推薦畢業(yè)生到相關單位應聘就業(yè)，最終在大學生和用人單位之間建立起有效的就業(yè)信息平臺。其次，共青團組織是以直接指導學生會、研究生會、學生社團等學生組織的形式開展工作的，這種方式不僅能使團組織在工作接觸中獲得學生的充分理解和信任，增進組織與學生的親密關系，而且利于團組織深入準確地了解并掌握學生的思想特點與實際需求，進而增強工作的針對性。另外，共青團組織擁有一支有力的團、學干部隊伍，學生會和學生社團具有思維活躍、政治素質較高、敢于創(chuàng)新并且貼近學生的組織特性，他們在傳遞就業(yè)信息、進行就業(yè)咨詢等活動中起著不可替代的作用。

�。ǘ�）陣地優(yōu)勢 共青團在開展日常工作、組織各類文體活動和社會實踐活動中形成并建立了社會實踐基地、青年志愿者服務基地、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地等訓練陣營。廣大學生在這些陣地參加活動時，既可以將理論知識與實踐相結合，提高解決問題的能力，也可將潛在的社會資源轉化為現(xiàn)實的就業(yè)渠道。此外，共青團擁有團校、各類培訓班、大學生活動中心、團刊等豐富的理論教育、科技學術陣地，這都為提高學生的綜合素質提供了平臺。

�。ㄈ�）載體優(yōu)勢 共青團不僅具有對學生進行思想教育與引導的優(yōu)良傳統(tǒng)和服務資源，而且有著豐富多樣的工作載體。共青團參與并組織的“大學生素質拓展計劃”、“挑戰(zhàn)杯”課外學術作品大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、大學生職業(yè)生涯大賽、校園科技文化節(jié)、就業(yè)模擬訓練、就業(yè)指導講座等

　活動，在幫助大學生樹立正確就業(yè)觀的同時，還能有效提高大學生的綜合素質，增強就業(yè)競爭力。這些優(yōu)勢都為共青團組織更好、更有效地服務大學生就業(yè)提供了有力的保障。

　二、大學生就業(yè)難的原因分析 造成大學生就業(yè)難的因素是多方面的，目前人們把大學生就業(yè)難的原因直接或單一地歸與社會的經(jīng)濟制度、國家的教育政策是不科學也不理性的。我們應該客觀地看到影響大學生就業(yè)的因素既有社會經(jīng)濟制度和國家教育體制等外部因素的影響，也有大學畢業(yè)生自身能力等內部因素的約束。本文側重分析制約大學生就業(yè)的自身內部問題和因素。

　（一）大學生缺乏職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃在大學生的就業(yè)過程中起著至關重要的作用，而根據(jù)一項調查顯示，目前只有 5％的大學生對自身的職業(yè)規(guī)劃做過較為系統(tǒng)的考慮和規(guī)劃，絕大部分大學生缺乏對職業(yè)的科學認識和思考。顯然，缺乏職業(yè)規(guī)劃已成為大學生就業(yè)過程中普遍存在的問題，這直接影響了大學生就業(yè)的質量和效果，也降低了大學生的就業(yè)競爭力。具體而言，缺乏職業(yè)規(guī)劃對大學生就業(yè)的影響主要體現(xiàn)在兩方面。首先，缺少職業(yè)規(guī)劃降低了大學生在學習中的針對性和方向性。大學生不對自己未來的職業(yè)進行規(guī)劃，就不會科學、準確地認識衡量自我論文怎么寫，在學習過程中也不會有針對性的去培養(yǎng)鍛煉自己的知識、興趣愛好和能力，因此，影響了大學生的就業(yè)競爭力；其次，缺少職業(yè)規(guī)劃模糊了大學生的就業(yè)目標。大學生由于缺乏系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，他們在求職過程中就會變得盲目、缺乏目標針對性，他們不確定到底什么樣的工

　作才是自己最想要的，也不知道什么樣的工作領域真正適合自己的發(fā)展，從而降低了求職成功率。

�。ǘ�）大學生存有不理性的就業(yè)心理 知人者智，知己者明。如今，大學生不能客觀地評價自我，自身的擇業(yè)和就業(yè)目標嚴重地背離了自身實際和社會現(xiàn)實，存有不理性的就業(yè)心理也是嚴重影響他們擇業(yè)和就業(yè)的重要原因之一。

　首先，在大學生群體中有少數(shù)畢業(yè)生因自身專業(yè)不景氣、自身掌握的專業(yè)知識技能或綜合素質不及其他同學產(chǎn)生了自卑心理，也有部分畢業(yè)生因為在求職過程中屢遭挫折而變得自卑。這種心理往往導致大學生喪失了向用人單位展示推銷自我的信心和勇氣，從而嚴重影響了大學生的就業(yè)與擇業(yè)。其次，部分大學生盡管接受了較好的教育，但仍無法對自己做出客觀真實的評價，他們缺乏自主決斷的能力，不愿或不敢積極主動地去競爭，最終把自己順利就業(yè)的愿望寄托在父母和學校身上。最后，部分大學生缺少對自身以及自己所學專業(yè)的深入了解，不能準確客觀的進行自我定位，導致他們產(chǎn)生了從眾的就業(yè)心理。這一部分大學生容易去追隨他人的目標和步伐，所有職業(yè)無論適不適合他們，也不論是否與自身的專業(yè)相關，只要是他人所熱力追求的，他們就會去竭力爭取。這樣的付出，最終只能得到“事倍功半”的效果。這種從眾心理嚴重剝奪了部分大學生的就業(yè)機會。

　此外，一小部分大學生因自己緊俏的專業(yè)、畢業(yè)于名牌學府、自身學習成績優(yōu)秀或綜合素質高人一籌而產(chǎn)生一種目空天下、高人一等的自負心理。在這種心理的驅使下往往會導致大學生對用人單位的不滿，

　以致最后失去了許多較好的就業(yè)機會。

　（三）大學生沒有擺正就業(yè)觀念 盡管目前的就業(yè)形勢十分嚴峻，但大學生并沒有根據(jù)社會現(xiàn)實來調整自身的就業(yè)觀念，這具體體現(xiàn)在：首先，大學生擇業(yè)時把個人興趣愛好放在第一位，過分強調自我價值實現(xiàn)，很少去考慮國家和社會利益。其次論文怎么寫，大學生自我評價過高，不能客觀準確地認識自己。再次，大學生在就業(yè)單位性質的選擇上，只青睞于那些對人才需求量極小的事業(yè)機關單位，而不去那些可以為自己提供廣大的發(fā)展空間且待遇也可以的民營企業(yè)就業(yè)。最后，大學生在就業(yè)地域的選擇上，傾向于東部發(fā)達地區(qū)，過于追求大城市而忽略了中小城市和農(nóng)村。此外，大學生對工資待遇期望過高，這種過高的期望使畢業(yè)生與很多就業(yè)機會擦肩而過。大學生這種就業(yè)理想與社會現(xiàn)實的嚴重脫節(jié)，也是造成目前大學生“就業(yè)寒冬”的重要因素。

　（四）大學生的綜合素質難以滿足用人單位的需求 新形勢下，品德、知識、能力與業(yè)績成為衡量人才的主要標準，用人單位更加希望所招收的大學畢業(yè)生具有合理的知識結構、有較強的實踐能力并具備一定的研究能力、有良好的思想政治素質、人文科學素質、健康的身心、健全的人格等，而當前畢業(yè)生往往目標追求極高，而綜合能力卻不高，部分大學生只有著“優(yōu)良”的考試成績，實踐、創(chuàng)新能力卻不足，并且缺乏與他人的溝通合作能力、缺乏愛崗敬業(yè)和誠實守信的品質。這些因素在擇業(yè)時往往很難讓用人單位滿意，進而影響了大學畢業(yè)生的就業(yè)。

�。ㄎ澹┲笇�與服務 目前高校的就業(yè)指導存在一定問題，這在很大程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。這主要體現(xiàn)在：首先，部分高校的共青團組織將就業(yè)指導簡單地理解為向學生提供各種就業(yè)信息、講解就業(yè)技巧。某些團組織認為就業(yè)指導僅僅是就業(yè)部門的工作，缺乏全程性和全員性的就業(yè)指導。其次，部分高校的就業(yè)指導人員不齊備、專業(yè)水平不高，就業(yè)指導工作缺乏科學性。再者，高校的就業(yè)指導普遍缺乏對大學生的個性職業(yè)規(guī)劃和指導，不能滿足學生個性化發(fā)展的需要，造成了多數(shù)學生對自己的未來缺乏長期合理的規(guī)劃，在擇業(yè)時出現(xiàn)盲目和無所適從等心態(tài)。

　三、高校共青團組織服務大學生就業(yè)的對策 （一）開展職業(yè)生涯指導，幫助學生確立發(fā)展目標 1.幫助大學生樹立職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的理念 高校共青團組織要開展大學生職業(yè)規(guī)劃指導活動，首先要幫助大學生樹立職業(yè)規(guī)劃的理念。職業(yè)規(guī)劃是大學生進行自我定位、尋找并確立自己人生職業(yè)方向的第一步。因此，共青團應在全面分析掌握大學生整個學習階段實況的基礎上，根據(jù)大學生的不同特點進行針對性的教育，培養(yǎng)大學生的職業(yè)規(guī)劃意識。其次，團組織在職業(yè)輔導中要以促進大學生個體發(fā)展為根本目標，幫助大學生樹立職業(yè)發(fā)展意識論文怎么寫，做到“授之以漁”，積極培養(yǎng)其擇業(yè)能力、適應能力和創(chuàng)新能力，要對就業(yè)期望進行有效調控，最終達到大學生掌握職業(yè)決策的基本要領。

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