深化“三個(gè)以案”專題組織生活個(gè)人檢視剖析材料word文檔

　 1 深化“三個(gè)以案”專題 XXXX 個(gè)人檢視剖析材料

　這次深化“三個(gè)以案”警示教育，以 X 等違紀(jì)違法案為鏡鑒，打牢“學(xué)”這個(gè)基礎(chǔ)，抓住“查”這個(gè)關(guān)鍵，突出“改”這個(gè)重點(diǎn)，既是一次初心使命的再錘煉、再培塑，也是一次思想靈魂的再清掃、再洗禮。按照計(jì)劃安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要指示批示和中央通報(bào)精神，以及省委關(guān)于警示教育部署要求，深入剖析反思典型案例反面教訓(xùn)，廣泛談心征求意見，聚焦“四聯(lián)四增”、“十查十做”，緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，圍繞政治、工作、管理和作風(fēng)四個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)照檢視，切實(shí)把問(wèn)題找準(zhǔn)、根源剖透、措施定實(shí)�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

　一、以案示警，透視典型案例反思教訓(xùn)、引以為鑒 中央對(duì) X 等違紀(jì)違法問(wèn)題作出嚴(yán)肅處理，充分彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨的鮮明立場(chǎng)，彰顯了把反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底的堅(jiān)強(qiáng)決心，彰顯了勇于自我革命的頑強(qiáng)意志。深刻剖析 X 等違紀(jì)違法案件，他們嚴(yán)重背棄初心使命，不講政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，表里不一、對(duì)黨不忠，陽(yáng)奉陰違、拉幫結(jié)派，與黨離心離德，是典型的“兩面人”；嚴(yán)重違反黨的組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律和生活紀(jì)律，違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神，大搞特權(quán)活動(dòng)、大搞權(quán)錢交易，家風(fēng)不正，道德敗壞，貪婪成性、腐化墮落，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)造成巨大損害，性質(zhì)特別嚴(yán)重，影響十分惡劣。

　我個(gè)人從中得到五條鏡戒：一是信仰信念是定盤星，任何

　 2 時(shí)候都不能偏，偏了就會(huì)迷失方向、失去自我；二是黨紀(jì)國(guó)法是高壓線，任何時(shí)候都不能碰，碰了就會(huì)頭破血流、身敗名裂；三是黨性修養(yǎng)是防火墻，任何時(shí)候都不能塌，塌了就會(huì)引火燒身、招致禍端；四是人品官德是必修課，任何時(shí)候都不能停，停了就會(huì)毀名毀譽(yù)、令人不齒；五是權(quán)力責(zé)任是雙刃劍，任何時(shí)候都不能濫，濫了就會(huì)害人害己、自食惡果。

　二、以案為戒，聚焦“四聯(lián)四增”檢視問(wèn)題、查找差距 （一）在政治方面，還存在踐行“兩個(gè)維護(hù)”不夠堅(jiān)定的問(wèn)題。一是理論武裝的自覺性還要加強(qiáng)。雖然能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，但有時(shí)不能持之以恒，存在零散化、碎片化、快餐化的現(xiàn)象，沒有真正把學(xué)習(xí)作為改造思想的必修課，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的政治信念和政治立場(chǎng)，尤其從政治上把大局、看問(wèn)題、想事情，還沒有完全形成自覺，欠缺把握形勢(shì)、前瞻預(yù)見的敏銳性。二是維護(hù)核心的敏銳性還要加強(qiáng)。有時(shí)存在關(guān)系不大的思想，覺得得自己職低位輕，輪不著、夠不上；有時(shí)存在標(biāo)準(zhǔn)太高的誤區(qū)，覺得難以做到絕對(duì)、純粹、完美；有時(shí)存在“實(shí)踐太難”的想法，覺得大方向能把握，但具體到日常的一些小事小節(jié)，難免有注意不到、做不好的地方。三是嚴(yán)守紀(jì)律的主動(dòng)性還要加強(qiáng)。雖然自己在政治立場(chǎng)上是堅(jiān)定的，但對(duì)一些政治敏感性、堅(jiān)定性很強(qiáng)的問(wèn)題，特別是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠、把握不夠，對(duì)一些錯(cuò)誤言論旗幟鮮明抵制不夠，要求大家嚴(yán)守紀(jì)律、不出雜音，自己也表態(tài)很好，但有時(shí)內(nèi)心卻有不同的看法；貫徹上級(jí)決策部署，有時(shí)理解意圖不夠準(zhǔn)確、對(duì)標(biāo)執(zhí)行不

　 3 夠到位、落地落實(shí)不夠精準(zhǔn)，有些工作無(wú)形中出現(xiàn)偏差、打了折扣。

�。ǘ�）在工作方面，還存在勇于干事創(chuàng)業(yè)不夠擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題。一是積極進(jìn)取精神有所下降。隨著年齡增長(zhǎng)，工作干勁反而有所下降，對(duì)一些工作感到自己輕車熟路，有時(shí)求穩(wěn)有余，闖勁不足，滿足于工作平平穩(wěn)穩(wěn)，缺乏在全局、全系統(tǒng)范圍內(nèi)確立地位的意識(shí)。有時(shí)考慮個(gè)人問(wèn)題比較多，過(guò)多關(guān)注能不能提職進(jìn)步，導(dǎo)致心態(tài)比較浮躁，不能靜下心，穩(wěn)住神；有時(shí)抱有無(wú)所謂的“佛系”心態(tài)，不愿爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、不愿站排頭、當(dāng)?shù)谝�，有時(shí)工作不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去。二是敢闖敢試勁頭有所弱化。長(zhǎng)期形成的一些思維定勢(shì)、工作習(xí)慣，還不敢大膽突破，按部就班多、常規(guī)打法多、遵循以往多還習(xí)慣任經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題和辦事，工作原則性有余，靈活性不夠，缺乏新思路，新辦法，缺乏敢為人先、勇于爭(zhēng)先的勁頭和激情，還習(xí)慣用一些老辦法、老套路、老思維來(lái)想問(wèn)題，干工作。三是攻堅(jiān)克難勇氣有所衰退。尤其對(duì)于一些政策難題、棘手矛盾、遺留問(wèn)題，有求穩(wěn)怕亂的顧慮，擔(dān)心抓多了，精力會(huì)偏移，工作出紕漏，影響黨委全局，大多以維穩(wěn)心態(tài)推進(jìn)，能放就放一放，能拖就拖一拖，主動(dòng)出擊、積極作為還不夠。四是勝任本職素質(zhì)有所不足。常常以工作忙等為借口，忽視了對(duì)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)、忽視了專業(yè)素養(yǎng)的提高、忽視了專業(yè)技能的強(qiáng)化，自身的能力素質(zhì)與時(shí)代要求、崗位需求還有不小的差距。

�。ㄈ�）在管理方面，還存在履行監(jiān)督責(zé)任不夠嚴(yán)格的問(wèn)題。一是思想引領(lǐng)作用還不強(qiáng)。存在重業(yè)務(wù)輕教育管理的傾向，在

　 4 抓干部教育管理方面，有時(shí)口頭強(qiáng)調(diào)比較多、傳達(dá)學(xué)習(xí)文件比較多，經(jīng)常性教育有時(shí)走形式，以搞過(guò)了代替搞好了，以“留痕”了代表落實(shí)了，導(dǎo)致個(gè)別干部思想放松，自我要求放松。二是發(fā)揮組織功能還不強(qiáng)。靠組織管人、管事、管工作、管思想的氛圍還不濃厚，有時(shí)以人少事多為理由放松制度要求，致使個(gè)人、單位在組織上管理黨員弱化，一些會(huì)議精神落實(shí)、形勢(shì)制度分析等打了折扣，有些還存在重形式、走過(guò)場(chǎng)的問(wèn)題。三是原則性斗爭(zhēng)性還不強(qiáng)。對(duì)發(fā)生在身邊的一些不符合規(guī)定的事，有時(shí)雖然進(jìn)行了批評(píng)指正，但有時(shí)考慮感情、面子等因素，拉不下臉、狠不下心、較不起真，說(shuō)多了怕挫傷積極性、講重了怕影響感情，抓狠了怕傷害彼此間的和氣，缺乏追根究底、“小題大作，抓住不放”的韌勁。四是自身模范帶頭還不強(qiáng)。雖然能夠做到不搞特殊化，但自覺接受監(jiān)督和其他方面監(jiān)督不夠。雙重組織生活堅(jiān)持不經(jīng)常，有時(shí)參加組織生活，沒有完全放下行政領(lǐng)導(dǎo)的架子；紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，有時(shí)執(zhí)行政策紀(jì)律還習(xí)慣于口頭表態(tài)、依賴于上級(jí)強(qiáng)調(diào)，有些地方還沒有真正下大力度去糾治、去整改。

�。ㄋ模┰谧黠L(fēng)方面，還存在弘揚(yáng)實(shí)干精神不夠自覺的差距。一是政績(jī)觀念還不夠端正。有時(shí)存在實(shí)用主義思想，抓工作對(duì)個(gè)人進(jìn)步、領(lǐng)導(dǎo)印象、上級(jí)評(píng)價(jià)考慮得比較多，對(duì)群眾能不能滿意想得比較少；有時(shí)存在急功近利思想，工作一部署就想出成果，活動(dòng)一展開就想見效益；有時(shí)存在追求效應(yīng)思想，過(guò)多追求的不是“給人民造福”，而是“給自己造勢(shì)”。二是糾治形式主義官僚主義還不夠有效。比如，行文辦會(huì)方面，有時(shí)還

　 5 以電話通知、內(nèi)部行文代替正式文件，大事小情都要求報(bào)材料，各類推進(jìn)會(huì)議、視頻會(huì)議較多，筆桿子參考，耗費(fèi)了各級(jí)大量精力；減輕基層負(fù)擔(dān)方面，還存在“工作留痕”現(xiàn)象，不管工作大小，都要求有記錄、有登統(tǒng)計(jì)、有資料留存，導(dǎo)致基層忙于應(yīng)付材料。三是服務(wù)解難還不夠主動(dòng)。服務(wù)基層、服務(wù)群眾的作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)到基層滿足于聽匯報(bào)、看材料，向基層要情況多，給知識(shí)、給信息少，不能很好地盡到服務(wù)的職責(zé)；對(duì)于群眾反映的問(wèn)題，雖然沒有門難進(jìn)、臉難看、事難辦的傾向，但仍有推托敷衍情況，尤其涉及多個(gè)部門協(xié)同解決的，主動(dòng)溝通意識(shí)不夠。對(duì)于扶貧幫困、對(duì)口幫扶等活動(dòng)，有時(shí)忙于事務(wù)性工作比較多，集中精力深入基層、解決問(wèn)題不多。四是督導(dǎo)落實(shí)還不夠有力。雖然規(guī)范的比較多、要求的比較細(xì)，也注重抓好落實(shí)，但有些工作過(guò)于放手讓基層去抓，自己親力親為，深入一線較真督導(dǎo)落實(shí)、檢查落實(shí)、跟蹤問(wèn)效還不夠到位，導(dǎo)致有些工作落實(shí)的比較好，有的則不盡如人意。

　三、以案促改，按照嚴(yán)實(shí)要求加強(qiáng)整改、完善自我 （一）強(qiáng)化理論武裝，時(shí)刻對(duì)黨忠誠(chéng)。按照這次深化“三個(gè)以案”警示教育要求，把解決對(duì)黨忠誠(chéng)、嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面存在的問(wèn)題擺在首位。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列重要講話及指示批示精神，堅(jiān)持融入思想、進(jìn)入工作，通過(guò)強(qiáng)有力的理論武裝占領(lǐng)思想陣地，筑牢思想防線；時(shí)刻牢記習(xí)總書記“政治上站得穩(wěn)、靠得住”的教導(dǎo)，“不忘初心、牢記使命”的教誨，堅(jiān)決守住政治底線，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷強(qiáng)化政治信念、

　 6 政治紀(jì)律，修好“心學(xué)”，做政治上、行動(dòng)上的明白人。

　（二）強(qiáng)化進(jìn)取精神，勇于創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)。始終以平常心對(duì)待名利，保持良好的心態(tài)，以積極的進(jìn)取心對(duì)待事業(yè)，努力在本職崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)；始終保持昂揚(yáng)干勁，積極主動(dòng)作為，不浮躁、不偷懶、不混日子，把心思和精力用在工作上，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成好各項(xiàng)工作；始終盯住制約改革發(fā)展的難題矛盾，勇于解放思想、更新觀念，敢于嘗試，主動(dòng)研究攻關(guān)，在破難解難中提升工作效能；始終堅(jiān)持以身作則、親力親為，把重難點(diǎn)問(wèn)題搞明白，把解決問(wèn)題的措施辦法搞具體，把監(jiān)督落實(shí)的舉措抓落地，確保各項(xiàng)工作在末端落實(shí)。

�。ㄈ�）強(qiáng)化作風(fēng)歷練，樹好求實(shí)導(dǎo)向。在抓基層打基礎(chǔ)上求實(shí)，始終重心向下，多做打基礎(chǔ)、蓄底氣、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作；在依法辦事上求實(shí)，下發(fā)指示文電、部署工作，嚴(yán)格依據(jù)政策規(guī)定，不隨意制定“土政策”；抓工作落實(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持按級(jí)負(fù)責(zé)，不搞政出多門；檢查評(píng)估工作，應(yīng)當(dāng)以一把尺子論長(zhǎng)短，不能隨意抬高或降低標(biāo)準(zhǔn)，不搞華而不實(shí)的東西；在崗位盡責(zé)上求實(shí)，始終以夙夜在公、寢食難安的精神把落實(shí)抓到位、責(zé)任盡到位、工作干到位。

�。ㄋ模�強(qiáng)化形象意識(shí)，嚴(yán)格自我約束。時(shí)刻牢記總書記“明大德、守公德、嚴(yán)私德”的要求，筆桿子參考堅(jiān)持清白做人、公道處事、正直為官，牢固樹立靠品德立身、靠素質(zhì)干事、靠政績(jī)進(jìn)步的鮮明導(dǎo)向，時(shí)時(shí)刻刻自覺地接受群眾的監(jiān)督；堅(jiān)持依法辦事、秉公用權(quán)、勤儉持家、厲行節(jié)約，確保各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)得起時(shí)間、經(jīng)得起群眾、經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)和考驗(yàn)；堅(jiān)持正己風(fēng)、

　 7 嚴(yán)家風(fēng)、樹新風(fēng)，管好自己、管好家人、管好身邊的人，決不讓貪腐破戒之門從自己打開、從親屬突破，牢牢守住清正廉潔的人生防線。

　關(guān)于如何寫好文稿的幾點(diǎn)體會(huì)

　每一次參與起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的經(jīng)歷，都是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一方面覺得很汗顏，深深感到自己能力不足、鉆研不夠；另一方面又很慶幸，按照領(lǐng)導(dǎo)要求反復(fù)修改的過(guò)程，其實(shí)就是上了一堂高質(zhì)量的文稿寫作輔導(dǎo)課。結(jié)合具體實(shí)際，圍繞什么樣的材料是好材料，以及怎樣才能寫出好材料，匯報(bào)一點(diǎn)個(gè)人的思考和體會(huì)。

　關(guān)于什么樣的材料是好材料。我覺得， 好材料首先應(yīng)該有理論高度和思想深度。特別是重要會(huì)議主要領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，按照個(gè)人粗淺的理解，往往既是一次“宣傳發(fā)動(dòng)”，激勵(lì)一個(gè)區(qū)域、一個(gè)部門積極履職盡責(zé)；又是一個(gè)“行動(dòng)綱領(lǐng)”，對(duì)下一階段工作提出總的要求；同時(shí)，更應(yīng)該是在實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合新的時(shí)代要求，對(duì)所從事工作、所負(fù)責(zé)領(lǐng)域深度思考的集中表達(dá)和展示。因此，在行文中必然要作出一些新的判斷，提出一些新的觀點(diǎn)，推出一些新的措施。這一點(diǎn)，個(gè)人覺得評(píng)價(jià)一篇文稿優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是我們這些“新手”最欠缺的方面。好的講話稿往往“金句”頻出，這些“金句”外在語(yǔ)言上的風(fēng)格是高度凝練，高度概括，內(nèi)在實(shí)質(zhì)是閃光的觀點(diǎn)，閃光的思想。

　第二，好材料一定來(lái)源于實(shí)踐，有啟發(fā)性和指導(dǎo)性。好的講話稿不是為了講而講，關(guān)鍵要在深入調(diào)查研究的基層上，

　 8 跳出語(yǔ)言本身，提工作要求，教工作方法，這樣的講話才值得反復(fù)學(xué)習(xí)，才能給人以啟迪。

　第三，好材料應(yīng)追求文字之美，更應(yīng)追求邏輯之美。一份好的材料，當(dāng)然應(yīng)該追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、流暢、優(yōu)美，要達(dá)到這樣的要求也是不容易的，需要不斷努力。同時(shí)，在一些場(chǎng)合下，在語(yǔ)言的氣勢(shì)之外，還需要一種邏輯之美，層層遞進(jìn)，步步深入，有理有據(jù)的講話，有時(shí)能給人一種層層推進(jìn)的嚴(yán)密論證帶來(lái)的酣暢淋漓、豁然開朗的感覺，收到意想不到的良好效果。

　第四，好材料往往是反復(fù)修改打磨出來(lái)的。這一點(diǎn)是大家的共識(shí)，各位領(lǐng)導(dǎo)更是為我們作出了表率，往往一段表述、一個(gè)詞語(yǔ)、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都親自反復(fù)推敲。想要補(bǔ)充的一個(gè)體會(huì)是，修改并不是盲目的，也不是局限于字句的調(diào)整潤(rùn)色，而是要想清楚為什么這樣改，否則很可能越改越亂，越改越?jīng)]有頭緒。

　關(guān)于怎樣才能寫出好材料。前段時(shí)間看到國(guó)學(xué)大師錢穆先生的一句話，他說(shuō)：古往今來(lái)有大成就者,訣竅無(wú)他,都是能人肯下笨勁。

　聰明人下笨功夫，這是治學(xué)的心得，我覺得對(duì)寫材料同樣很有啟發(fā)。當(dāng)然，這里說(shuō)的“聰明人”，并不是指的悟性多好、水平多高，而是說(shuō)要善于掌握行之有效的方式方法。“下笨功夫”，則是既要肯吃苦，又要能堅(jiān)持，這是最大的捷徑。具體的體會(huì)，有四點(diǎn)：

　一是樂于跨界。過(guò)去的一位文字工作的前輩說(shuō)過(guò)，建議你們都去學(xué)一點(diǎn)聲樂知識(shí)，音樂的節(jié)奏、韻律跟文字是相通的。當(dāng)時(shí)還不是很能理解，現(xiàn)在再想想，這其實(shí)就是跨界的理念，有助于從不同的維度思考問(wèn)題。不同學(xué)科、不同行業(yè)

　 9 經(jīng)典的觀念和方法是可以相互啟迪借鑒的。又如很多人都強(qiáng)調(diào)，學(xué)一點(diǎn)哲學(xué)，學(xué)好辯證法，可以提高思維的深度廣度，對(duì)寫材料很有幫助，這是同樣的道理。

　二是有效輸入。有一個(gè)表述很經(jīng)典，說(shuō)寫文章慌不慌，關(guān)鍵看心里面有沒有“數(shù)”，腦子里有沒有“料”，肚子里有沒有“貨”。這說(shuō)的是積累的重要性。平時(shí)雖然對(duì)此有一定的重視，但強(qiáng)度還不夠，效率還不高，系統(tǒng)性還不強(qiáng)。雖然積累了一些素材，但大多是用到了才去查找，日常的梳理、總結(jié)不夠，沒有形成自己的體系；雖然也看了一些理論、政策、范文和評(píng)論，但是滿足于看過(guò)了、有印象，真正消化吸收、靈活運(yùn)用的不多。今后將要在這方面持續(xù)加強(qiáng)。

　三是刻意練習(xí)。這個(gè)概念最早出自美國(guó)一名心理學(xué)家，根據(jù)他的理論，刻意練習(xí)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是有明確的目標(biāo)；二是集中注意力；三是注重反饋；四是走出舒適區(qū)。個(gè)人理解，刻意練習(xí)就是有意識(shí)、有目的的，達(dá)到一定強(qiáng)度和難度，并且能夠及時(shí)得到指導(dǎo)和糾正的重復(fù)練習(xí)。這對(duì)于提高文稿寫作水平很有啟發(fā)。一年下來(lái)參與撰寫的文稿也有一定數(shù)量，但是不少材料滿足于自己寫了、領(lǐng)導(dǎo)改了，終于通過(guò)了，回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真分析得失成敗，思考今后類似的材料應(yīng)該怎么寫，還不夠自覺。為此今后將正視不足，努力提高。

　四是克服惰性。俗話說(shuō)知易行難，上面的發(fā)言，是個(gè)人的思考，同時(shí)也是個(gè)自我剖析，換句話說(shuō)就是有時(shí)候其實(shí)道理都懂，關(guān)鍵是能不能扎扎實(shí)實(shí)做到位。今后我將時(shí)刻警醒自己，秉持勤勉認(rèn)真的態(tài)度，不斷與自身的惰性斗爭(zhēng)，努力

　 10 將文稿寫好，將工作干好。

　以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　按照：依照，據(jù)此辦理�；蛴糜谏闲形模�表明開展某一工作的依據(jù)，例如“按照省委的要求……”或用于下行文，要求下級(jí)完成某一事項(xiàng)，例如“望各級(jí)黨委，按照下列要求……”

　 遵照：遵命辦理。

　參照：參考、依照。例如“現(xiàn)將《關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)的情況報(bào)告》印發(fā)給你們，請(qǐng)參照辦理”。

　 照此：按這樣去辦。例如“同意所擬，望照此辦理。”

　 頒布：頒發(fā)、宣布。多用于法律法令和行政法規(guī)的正式公布。

　發(fā)布：公開宣布。側(cè)重于法規(guī)、指示、通知等的正式公布。

　公布：公開發(fā)布、宣布。

　此布：在這里宣布。多用于布告的結(jié)尾，按照習(xí)慣應(yīng)另起一行，左空兩格，使用發(fā)布機(jī)關(guān)名稱字號(hào)相同的大號(hào)字，以使醒目。

　布置：對(duì)工作、活動(dòng)作出具體的安排。

　頒發(fā)：發(fā)布、授予。

　 頒行：頒布、施行。多用于政策法規(guī)的頒發(fā)與貫徹執(zhí)行。例如“居民身份證，有公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)頒行和管理。”

　 為：表示目的、原因的介詞，多用于公文的開頭，放在句子前面以構(gòu)成目的句。例如“為保障民用航空器的安全，防止劫持、破壞民航飛機(jī)和破壞民用航空設(shè)備事件的發(fā)生，特通知如下”。

　 為了：與“為”的使用相同。例如“為了發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，

　 11 健全黨內(nèi)生活，保障黨民權(quán)利的正常行使和不受侵犯，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，特制定本條例”。

　 為此：為了這個(gè)。多用于承接上文。例如“……為此，提出以下三點(diǎn)要求”。

　 為要：至為重要。例如“中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一系列重要措施，望各級(jí)黨組織認(rèn)真貫徹為要”。

　為盼：十分盼望。例如“望速研究并即函復(fù)我局為盼”。

　 為荷：表示承情感謝的慣用語(yǔ)，常用于信函的文末。例如“茲介紹我局李小兵等三同志前去廠局參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)予接洽為荷”。

　 期：從時(shí)間、期限長(zhǎng)短上看。例如“全面開工已為期不遠(yuǎn)，請(qǐng)抓緊完成準(zhǔn)備事宜”。

　特：特地。常用于公文開頭與主體之間的過(guò)渡。例如“特通知如下”、“特決定如下”、“特作如下決議”。

　 特此：特地在這里。多用于公文開頭到主體之間的過(guò)渡，例如“特此通知如下”；另外也經(jīng)常用于報(bào)告、決定、通知、指示等穩(wěn)重的結(jié)尾，例如“特此報(bào)告。”

　 必須：表示在事實(shí)上、道理上必要，帶有指令口氣，一般用于下行文中講主張、提要求的內(nèi)容部分。

　 必需：一定要有、不可缺少的。例如“組織文書工作人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)文書、檔案知識(shí)，是加強(qiáng)文書隊(duì)伍建設(shè)所必需的”。

　 必要：不可缺少，非這樣不可。例如“在黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡批評(píng)與自我批評(píng)是十分必要的”。

　 嚴(yán)禁：嚴(yán)格禁止。例如“嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、請(qǐng)客送禮”。

　 12 嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密謹(jǐn)慎。例如“對(duì)重大問(wèn)題的處理，一定要嚴(yán)謹(jǐn)慎重，不可草率行事”。

　嚴(yán)重：程度深、影響大、情勢(shì)危急。

　嚴(yán)守：嚴(yán)格遵守。例如“嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密”。

　嚴(yán)加：嚴(yán)格加以。例如“對(duì)屢教不改者要嚴(yán)加處理”。

　按期：依照規(guī)定的日期。

　按時(shí)：依照規(guī)定的時(shí)限。

　屆時(shí)：到時(shí)候。

　 此復(fù)：就以這樣的內(nèi)容向你作出答復(fù)。一般用于復(fù)函、批復(fù)的末尾。

　此令：就以這樣的內(nèi)容，并于此時(shí)此地向受令對(duì)象發(fā)布命令。一般用于命令的末尾。

　專此：專門在這里。

　 報(bào)請(qǐng)：向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，請(qǐng)求解決、答復(fù)、批準(zhǔn)某一問(wèn)題。

　 報(bào)經(jīng)：報(bào)告并已經(jīng)得到。例如“我市行政機(jī)構(gòu)改革的方案已報(bào)經(jīng)省政府批準(zhǔn)”。

　報(bào)送：向上級(jí)呈報(bào)。

　 報(bào)批：呈報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

　 不日：不久。例如“你局所需的資料，不日即可送達(dá)”。

　不宜：不適宜。

　參閱：參考閱看。

　 參考：參照思考。例如“這個(gè)做法有一定的借鑒意義，可供各單位參考”。

　部署：安排、布置。多用于對(duì)比較重要的工作及全局性工

　 13 作的安排與布置。

　悉：知道。多用于批復(fù)、復(fù)函的開頭。

　收悉：收到并已知悉。

　已悉：已經(jīng)知道。

　閱悉：看過(guò)并已知道。

　詳悉：詳細(xì)知道。

　 鑒于：考慮到。主要用于表明事情的原因。

　 批示：對(duì)下級(jí)報(bào)送的報(bào)告、計(jì)劃等非呈請(qǐng)性公文所做的文字批注。例如：“中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志已在情況反映上作了重要批示”。

　 批閱：對(duì)下級(jí)報(bào)送的文件進(jìn)行閱看、審批。

　擬：打算。

　 擬于：打算在。例如：擬于六月下旬召開紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰 90 周年理論研討會(huì)。

　 試行：試驗(yàn)推行。例如“此項(xiàng)辦法可先在小范圍內(nèi)試行，待總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步完善后再予以推廣”

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