幼兒園中班音樂：國旗多美麗

　 幼兒園音樂新課程標準教材

　音

　樂

　教

　案

　( 2019 —

　0 2020 學年度第二學期

　) )

　 學

　校：

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　師：

　 幼兒園教案 / 幼兒園中班 / 幼兒園中班音樂教案 編訂：X XX 文訊教育機構

　幼兒園音樂教案

　 文訊教育教學設計

　 第 2 頁 共 4 頁 中班音樂：國旗多美麗

　一、教學目標：

　 1．能唱出歌曲歡快、抒情的風格，以愉快的心情參與到活動中。

　 2．初步感受歌曲的強弱規(guī)律。

　 3．增強熱愛祖國、愛護國旗的情感。

　 二、教學準備：

　 歌曲視頻，樂曲相關圖片

　 三、教學重難點：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。

　 四、教學過程：

　 （一）、導入

　 出示國旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國旗，你感覺怎么樣？(美麗、漂亮)

　 這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”

　 （二）、新授歌曲 教材簡介:本教材主要用途為學習音樂可以提高氣質與生活品位，社會上對學音樂的人最常見的評價是有氣質有品位，學習音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園中班音樂科目, 學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用。

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　 第 3 頁 共 4 頁

　 1.播放《國旗多美麗》音頻

　 師：“我們一起來聽一聽。”師：“聽完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）

　 2.師：“聽得真仔細，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽完以后請小朋友告訴我，你在歌里面聽到了什么？”（邊說邊出示圖譜）

　 3.學唱歌曲

　 (1)加入節(jié)奏說唱練習（邊指圖片邊和幼兒一起說唱歌曲）

　 (2)加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學唱第一遍歌詞就可以。）

　 (3)加入情感和強弱練唱

　 教師用手勢和示范表現(xiàn)強弱規(guī)律

　 師：“接下來我們在強拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。

　 師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)

　 “我們說剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開心的）

　 “我們在唱得時候也要笑起來唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來的效果，讓幼兒知道笑起來唱得好聽。）

　 加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請小朋友們再聽聽老師唱得和你

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　 第 4 頁 共 4 頁 們剛剛的歌詞有什么不一樣？）

　 教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來，讓幼兒一起唱。

　 （三）、分形式演唱

　 1.師幼比賽（分段演唱）

　 2.幼兒分組比賽

　 五、教學反思

　 在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到了國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。

　XX 文訊教育機構 WenXun Educational Institution

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