短文秋天的早晨

短文秋天的早晨篇一：四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案

四年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案

2012-01-25 09:51:18| 分類： | 標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大中小 訂閱

小學(xué)語(yǔ)文閱讀題及答案【10道】

1、老辦法不管用了

一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽(yáng)曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇

歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個(gè)村口停了下來。

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒有

水了。

這時(shí)候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個(gè)辦法才能喝到 烏鴉說 這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也

是很深的，丟些小石子，水就漲上來……

它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽(yáng)下山，也沒有見

到井水往上漲。

又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？”

（1）認(rèn)真讀短文，給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

（2）在下面幾個(gè)題目中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。

①烏鴉的經(jīng)驗(yàn) ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。

第一段： 第二段：

第三段：

第四段：

（5）這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理。

答：

【參考答案】

（1）：“，？”：“，。，。”：“�！�

（2）①

（3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？

（4）第一段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。

第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒找到水。

第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。

第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒有喝到水。

（5）對(duì)待困難，解決問題不能一成不變，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。

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2、我愛語(yǔ)文課文

我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問我到底愛什么，我將自豪地對(duì)你說：我

愛我的語(yǔ)文書！

每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一個(gè)盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。 每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個(gè)字。

每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。

��！語(yǔ)文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“ɑ、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解；你把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)了安徒生筆下的賣火柴的小女

孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了5個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。

當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說不完對(duì)你的感謝！

啊，我愛的語(yǔ)文書，我全心愛著的語(yǔ)文書！

1、 按“我愛語(yǔ)文書”，“我感謝語(yǔ)文書”，“我全心愛著的語(yǔ)文書”三個(gè)意思分段。（用“||”表示）

2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫

3、 根據(jù)意思，從文中找出成語(yǔ)寫下來。

（1）形容器物的小而精巧。（）

（2）形容連續(xù)不斷。（）

4、 各用一個(gè)成語(yǔ)表示下列意思。（可用文中的，也可自選）

（1）沒學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。（）

（2）上語(yǔ)文課時(shí)我的神情。（）

（3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時(shí)的神態(tài)。（）

5、 用“ ”畫出描寫語(yǔ)文書的作用的句子。

6、 本文的寫法是（在正確答案后面的括號(hào)里打“√”）：

（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。（ ）

【參考答案】

1、1—4自然段為第一段，5—6自然段為第二段，其他的為第三段。

2、 我愛語(yǔ)文課本。

3、 小巧玲瓏 源源不斷

4、 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 津津有味

5、 從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。

6、 （1）

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3、早晨的田野

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。||

霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來了。就在你面前

的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中。

你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，

會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

太陽(yáng)還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩

的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉聲。

太陽(yáng)出來了。先是一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅

色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間 陽(yáng)光穿過樹絲 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突地下地了 ||

伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的

雙手創(chuàng)造的。

1、 給短文加個(gè)題目。

2、 短文中畫“ ”的句子是（ ）句，請(qǐng)你用帶點(diǎn)詞說句話。

3、 照樣子，寫疊詞。

（1）如：斜斜地

（2）如：一束束

4、 給短文的第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5、 用“ ”劃出點(diǎn)明文章中心的一個(gè)句子。

6、 選擇你喜歡的一個(gè)比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。

7、 短文已用“||”線分為三段，請(qǐng)寫出各段的段意。

【參考答案】

1、 早晨的田野

4、 ，，，、�！啊保�。

7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早

晨的田野的美景是大自然帶來的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

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4、路上

清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來！”

舅舅住在離我家3里多的小村里，為了趕時(shí)間，我顧不得穿戴整齊就出了門。

出門沒幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞，還有鮮嫩

的蔬菜。顧客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正趕著路，突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提籃子，一步一

步地扶著她回家。老奶奶感激地說：“謝謝你啰！”我說：“沒關(guān)系�！�

時(shí)間已經(jīng)6點(diǎn)了，我趕緊奔跑起來。由于心急，我竟和一輛自行車相撞。騎自行車的哥哥沒有責(zé)怪我，反

而說：“小朋友，看樣子你有什么急事�？焐宪嚢�，我送你去�！�

1、 本文寫了“我”上路的原因、經(jīng)過和結(jié)果。

原因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

2、 照樣子，寫疊詞。

如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3、 寫出表示“手”和“腳”的動(dòng)作的詞各五個(gè)。

表示“手”的動(dòng)詞如：扶

表示“腳”的動(dòng)詞如：跑

4、 寫出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個(gè)。

“清晨”的近義詞：（）（）（）（）

“趕緊”的近義詞：（）（）（）（）

5、 本文寫了“我”在路上 和

這兩件事，反映了人們之間 的新風(fēng)尚。

【參考答案】

1、 原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過：路上遇見一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。后來因?yàn)樾募�，撞上了一輛自行車，騎車的哥哥非但沒怪我，反送我上舅舅家。結(jié)果：我到了舅舅家。

5、 拂曉、早晨、清早、黎明、早上……；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻……

6、 幫助老奶奶 一個(gè)哥哥用自行車把“我”載到舅舅家 互相關(guān)心

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5、山羊和狼

狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也

爬不動(dòng)。

這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請(qǐng)您快給我到小河里弄點(diǎn)水來！”

山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水�！�

狼（綱 剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢(shì)很重，一點(diǎn)也不能動(dòng)了�。�難道 難

到）你一點(diǎn)不同情我嗎？”

山羊還是搖了搖頭。

狼簡(jiǎn)直要哭出來了，又苦苦地（請(qǐng)求 哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以

自己去找食物了，要不我會(huì)餓死、渴死的！”

“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會(huì)（毫 豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了！”山羊說完，頭也不

回就走了。

1、 在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。

2、 畫線的句子是 句。請(qǐng)把它改為陳述句。

3、 文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“要是”，還可以用那些詞來替換，請(qǐng)寫出兩個(gè)。（句子意思不變）

（1）（2）

4、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

劇痛（） 哀求（ ） 發(fā)火（ ）

5、 短文三次山羊頭部動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了山羊

6、 這則寓言說明壞人的兇惡本性是 的，我們絕不能 。

【參考答案】

3、只有 如果

5、表現(xiàn)了山羊?qū)�狼的兇惡本性是認(rèn)識(shí)的，堅(jiān)決不同情這只受傷的狼。

6、 不會(huì)改變 同情壞人

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6、我學(xué)作文的小故事

我學(xué)作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。

那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認(rèn)真。特別是三年級(jí)開始作文了，更不習(xí)慣。一個(gè)星期天，老師布置寫一篇作文：《記一件趣事》。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫幾句呀，但是想來想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來，你什么題目不好出，偏偏出這個(gè)題目——趣事、趣事，一點(diǎn)趣味也沒有。想了半天，連一個(gè)

開頭還寫不出，就心一橫，自言自語(yǔ)說：“對(duì)，還是先去玩一會(huì)再來寫吧！”

于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。

李明問：“你叫我干什么？”我說：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽，樂了，立即回去拿了個(gè)瓶子，和

我一起向村外小溪跑去。

我們?cè)谛∠�里捉蝦，不一會(huì)就捉到好幾只小蝦。它們?cè)诓Ａ�瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑…… 玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，

他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。

到了家，我一看，“上帝保佑”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。這時(shí)，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動(dòng)得很靈了——我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中

小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫進(jìn)去了。 寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時(shí)把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習(xí)慣。因此，我

的作文成績(jī)也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。

1、 從文中找出五個(gè)成語(yǔ)寫下來。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

2、 作者在“學(xué)作文”的小故事時(shí)，依次都寫了什么？

3、 第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心，但為什么要略寫？

4、 作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的？

【參考答案】

1、 自言自語(yǔ) 莫名其妙 戀戀不舍 驚慌失措 毫不猶豫 鍥而不舍

2、 寫不出來 跑向小溪 回家寫文 愛上作文

3、 作者寫“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的，突出文章“學(xué)作文”的中心意思。如果詳寫此部

分，那么中心就偏離“學(xué)作文”而是“捕蝦”了。

4、 （1）搜集材料。（2）隨時(shí)把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。

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7、吾母吾師

母親是60多年前從中國(guó)移民泰國(guó)的。我年幼的時(shí)候，母親說泰語(yǔ)很別扭，常常被本地人取笑。 我上四年級(jí)之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書本，開始學(xué)習(xí)泰文。那時(shí)候，我不但沒有以她的學(xué)習(xí)精神為榮，反而覺得這是我有生以來最可惱的日子。我被迫做了母親的教師。當(dāng)時(shí)她36歲，我還未滿10歲，而她對(duì)字母、發(fā)音、語(yǔ)法、字義等等無所不問。有些難字我要不是沒學(xué)過，就是還不能理解。 通常晚飯之后我做功課，母親則學(xué)泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏得昏頭昏腦。母親拿

短文秋天的早晨篇二：六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中卷(2014下半年) 2

山東小學(xué)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)生學(xué)業(yè)水平診斷性測(cè)試

六 年 級(jí) 語(yǔ) 文 試 題

（滿分100分 含卷面分3分 時(shí)間：70分鐘）

得分

一、看拼音寫詞語(yǔ)

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1. 通過本段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少名人，如（）的船長(zhǎng)哈爾威；收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的民族英雄（）；（）的廉頗；被稱為“（）”的著名科學(xué)家霍金；堪稱逆境成才典范的（ ），她寫的小說《》受到讀者的熱烈歡迎。

2. 《》是杜甫“生平第一首快詩(shī)”。其中，最能表達(dá)詩(shī)人喜悅心情的詩(shī)句

線姓 班 級(jí) 年封 學(xué)密鎮(zhèn)鄉(xiāng) quán h?nɡquán shì diān bǒ cān zhuànchún r（ ) ()( )()館 ( )寫 嘴 ()

二、按要求做題

1．選出讀音正確的一組，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（）

A、瞭(liào）望枉(wǎng)費(fèi) 干癟(biē) 捶(chuí)打B薄（bó ）霧 惴惴．（zhuì）不安 刁難．（nàn）嗷嗷（āo）待哺 C肇禍（zhào）粗糙（cāo） 頃．(qǐnɡ)刻間 著（zhuó）想 2.選出書寫無誤的一組，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（） A、動(dòng)人心弦 生死攸關(guān) 銀裝素裹濃妝淡抹 B、慷慨激昂 喜出忘外 波濤洶涌 驚恐萬狀 C、有聲有色 愛不釋手 威然屹立 負(fù)隅頑抗 3.選詞填空

A、報(bào)名活動(dòng)昨天已經(jīng)（ ）。（截止 截至）

B、主持人正在（），馬上就可以登臺(tái)了。（化妝 化裝） C、再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（）。（融化 熔化） 4.給劃?rùn)M線的字選擇正確的義項(xiàng)，寫在括號(hào)里。

絕：A 斷B 盡，窮盡 C 極，極端的 D 一定，無論如何 悲憤欲絕 （ ）絡(luò)繹不絕（ ）絕妙（）絕境（ ）

ǔ

侮（ 是 ， �！妒緝骸芬辉�(shī)中表現(xiàn)作者最大悲傷

的詩(shī)句是“ ”。兩首詩(shī)“一喜一悲”，都表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的 之情。

3．無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那 的剪紙聲，我的 與 就變得有聲有色。

四、用修改符號(hào)修改這段話。（兩處標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)別字，兩處語(yǔ)病。）

秋天的早晨，你如果來到我們學(xué)校，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。桂花，月季花，菊花和桃花競(jìng)相開放，多么惹人喜愛呀。操場(chǎng)上空，五星紅旗迎風(fēng)飄蕩；教室里，窗明幾靜，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮��！ 五、閱讀探究

閱讀（一）《把我的心臟帶回祖國(guó)》片段，完成練習(xí)。

在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子， ，！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。 1．把埃斯內(nèi)爾對(duì)肖邦所說的話補(bǔ)充完整。 2．“特殊禮物”指的是 3．埃斯內(nèi)爾為什么要將這個(gè)“特殊禮物”送給肖邦？

）

閱讀（二）

一個(gè)寒冷的冬天，小鎮(zhèn)上來了一群逃難（nán nàn）的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實(shí)的小鎮(zhèn)居民，家家燒火做飯，（款待 接待 招待）他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當(dāng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做�！�

這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒�！�

不 我現(xiàn)在就做 等做完了您的活兒 我再吃這些東西 年輕人站起來說 杰克遜大叔

十分（贊賞 贊揚(yáng) 欣賞）地望著這位年輕人 他知道如果不讓他干活兒 他是不會(huì)吃東西的思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（jiá qia）意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了�！闭f著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑地（注視 凝視 緊盯）著這個(gè)年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。”

年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女

兒許配給他，杰克遜對(duì)女兒說：“別看他現(xiàn)在一無所有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)！” 20多年后，這個(gè)年輕人（果然 竟然 居然）擁有了一筆讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富，他就是石油大王哈默。

1.請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。2.用“√”標(biāo)出括號(hào)里正確的讀音或詞語(yǔ)。 3.給文章第4自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

4.照樣子寫詞語(yǔ)。 風(fēng)景如畫骨瘦如柴 、 5.課文主要寫了一件什么事，請(qǐng)?jiān)囍�概括一下�?/p>

。 6.讀了全文，你一定對(duì)年輕人有許多話想說，請(qǐng)寫一寫吧。

六、筆下生花

母愛，是一個(gè)多么溫暖的字眼！你向自己的媽媽表達(dá)過你的愛嗎？當(dāng)時(shí)是怎么表達(dá)的呢？媽媽有什么反應(yīng)？請(qǐng)把當(dāng)時(shí)的情景寫下來好嗎？注意內(nèi)容要具體，要寫出自己的真實(shí)感受。字?jǐn)?shù)450字以上。

短文秋天的早晨篇三：短文閱讀題方田

秋天的早晨

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙（鏡、境）。

霧氣彌漫在大地上，像層薄

紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白云，像（稠、綢）帶飄舞著，纏繞在樹叢間、田野里，這世界仿佛是在（幻、幼）覺中。

你吸一口新鮮的空氣，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣？你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮，還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

太陽(yáng)還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽(yáng)光從云彩的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉。

太陽(yáng)出來了。先一絲，像紅色的線，不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間 陽(yáng)光穿過樹叢 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突 地下地了 人們?nèi)�五成群地下地�?/p>

伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1、把第一、二自然段中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癨”畫去。（3分） 2、給第六自然段加標(biāo)點(diǎn)。（4分） 3、用“‖”給短文分段。（3分） 4、寫出第二段的段意。（2分）

5、填空。第一自然段和第七自然段的關(guān)系是全文是按思路寫的。（2分）

6、短文中畫線的句子把什么比作什么？（1分）

一幅年畫

新春佳節(jié)之際，媽媽送給我一幅年畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要送這幅畫呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來。

這是幅國(guó)畫。畫的背景是巍峨挺拔的高山，山坡上橫插過來一株蒼勁的松樹，下面一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬。它渾身火紅，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。緊挨著棗紅馬旁邊的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，仿佛看見它們自由自在地飛馳在寬廣的原野上。

這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地一笑，反問我：“你屬什么呀！”我恍然大悟．．．．搶著說：“知道了，我屬馬。您希望我像年畫上的馬一樣，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔。對(duì)嗎？”媽媽滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

馬兒你知道嗎？這是媽媽對(duì)我的期望，也是媽媽的美好愿望。我決心讓這愿望變成現(xiàn)實(shí)。

1、聯(lián)系上下解釋“恍然大悟”的意思。（2分）

恍然大悟：2、文中“緊挨著棗紅馬旁邊的是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜

毛也沒有，像一團(tuán)白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健�！边@句話把 比作了 。

3、用“‖”給短文分成三段。（3分）

4、寫出第2自然段的段意。（2分） 5、在第3自然段中，用“~~~~”劃出寫“我”看畫產(chǎn)生聯(lián)想的句子。（2

分）

6、用“——”在短文中畫出與“我猛然想起剛才的疑問。”相照應(yīng)的句子。（1分）

7、文中“我決心讓這愿望變成現(xiàn)實(shí)”中“愿望”指。（2分）

8、回答：到了“母親節(jié)”，你準(zhǔn)備給媽媽送什么禮物？表達(dá)你對(duì)媽媽怎樣的感情？（2分）

羊吃草的啟示

我家后面有一片綠茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。

太陽(yáng)隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里

最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，真

好像世界上再也沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。張大

的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣的不倦�。ǖ。核尚福┑鼐捉乐�??幾只羊吃過

了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被

送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次，第三次??咀嚼。

羊吃草，實(shí)在有趣，可要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益，那該多好啊！我們的學(xué)校，不正是一片綠草如茵的坡地嗎？同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)是否專心致志，珍惜大好時(shí)光呢？對(duì)于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢？新的知識(shí)學(xué)完了 對(duì)于那些不理解或消化不透的 草根 草莖 同學(xué)們是否善于經(jīng)常翻草 反復(fù)咀嚼 直到完全消化為止呢

我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？

1、給第三自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2% 2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。2%

①一絲不茍②永不倦怠 3、寫出“聚精會(huì)神”的近義詞。。1% 4、從文中摘抄一個(gè)反問句，再把它改為陳述句，用水波線畫出一個(gè)疑問句。

6%

反問句：陳述句： 5、用橫線在文中畫出一個(gè)過渡句。2%

6、用“===”在第二自然段中畫出具體寫段中“翻草”的句子。1%

7 、第三自然段中“草根”、“草莖”是指，“翻草”是 的意思。4%

8、第二和第三自然段中的“土香草”意思相同嗎？你是怎么理解的？2%

9、本文告訴了我們：一個(gè)人如果具備了 的精神，就什么事都能做好。2%

五年級(jí)第二學(xué)期期末考試，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都取得了“優(yōu)”。當(dāng)老師宣布我

的考試成績(jī)時(shí)，班上響起了熱烈的掌聲。我激動(dòng)得熱淚盈眶，悄悄用手帕擦去

眼角的淚花。

那是去年五月的一個(gè)星期天 我不小心摔了一跤 左小腿骨折 被送進(jìn)了醫(yī)院 消息傳到學(xué)校 同學(xué)們非常關(guān)心地來醫(yī)院看望我

七天以后，由于我一再要求，醫(yī)生同意我出院�？墒前职衷谕獾毓ぷ鳎瑡寢層忠�上班又要忙家務(wù)事，我自己還是上不了學(xué)呀！正當(dāng)我為上學(xué)的事為難時(shí)，同學(xué)們伸出了友愛之手。大家輪流每天早上接我上學(xué)，每個(gè)課間扶我上廁所，每天中午為我打飯，每天放學(xué)送我回家，每次換藥背我上醫(yī)院??整整45天，同學(xué)們從未間斷。

有一次下午放學(xué)，天下起了大雨。雨點(diǎn)像斷了線的珠子直往下落。王剛同

學(xué)背著我蹚著水艱難地往家走。張平一手撐傘為我遮雨，一手拿手帕不時(shí)擦去

王剛頭上的汗水。到了我家，他倆全身都濕透了。等媽媽找來幾件干衣服時(shí)，

他倆己跑得無影無蹤了。

多么難忘的45天！當(dāng)我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都取得了“優(yōu)”的時(shí)候，我怎么能不激動(dòng)呢？想到這一切，我不禁又一次用手帕擦去眼角的淚花。

1、給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2% 2、按要求填空。2%

“無影無蹤”的“蹤”按音序查音，按部首查部，再查畫，第10筆是 。

3、請(qǐng)你分別寫出第3、4自然段的意思。4%

第3自然段：第4自然段：4、用短文中的“熱烈”寫一句話。2%

熱烈：5、把文中畫“”的句子改寫成陳述句。2%

6、作者激動(dòng)的原因是什么？3%

7、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在橫線上。3%

我愛“小銅�！� 牛，我是熟悉的。第一，我屬牛。第二，我有個(gè)小銅牛，我非常喜歡它。 我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說：“今天，你十歲了。我要送你一件禮物。你屬牛，又是黎明出生的，我想這牛兒如此早早出來，必定是愛勞動(dòng)的吧。”說完，就把一個(gè)金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它，壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴�？龋∵@尾巴好像是多余的。可爺爺說 牛的尾巴是鞭策自己的 真的 我意外發(fā)現(xiàn) 那牛尾巴似乎在左右鞭策自己 使它的四肢更使勁地朝前蹬 爺爺說 牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物 是從不喜歡偷懶的 我越發(fā)對(duì)小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在字臺(tái)上。

從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)、寫日記時(shí)，總要天天看，天天想著這自覺、踏實(shí)、勤勞的“�！�。

兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛�？粗�，眼前情不自禁出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面，手中的牛動(dòng)起來，走在遼闊的田野里。它腳上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻里噴著熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上。它的身后是一望無際的耕作土地。在它的身旁又出現(xiàn)成千上萬個(gè)同伴，向同一方向頑強(qiáng)地前進(jìn)�？粗�這幅畫面，我聯(lián)想到，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，我們多么需要有牛這樣的精神和意志��！

我是新中國(guó)的晨曦中出生的“小�！保�我也要“耕作”！ 1、給短文第3自然段中未加標(biāo)點(diǎn)的地方加標(biāo)點(diǎn)。2%

2、用“”線畫出文中描寫小銅牛外形的句子。2%

3 、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。4%

近義詞： 鞭策（） 頑強(qiáng)（） 反義詞： 富強(qiáng)（） 壯實(shí)（）

4 、 最 后一自然段中的

“小牛”指 “耕作”的意思： 。2%

5 、用“‖”給文章分段，并寫出第5自然段的段意。5%

6、“為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，我們多么需要有牛這樣的精神和意志啊！”牛的精神和意志是什么？3%

。

小書屋

北山路南端，有一個(gè)小巧玲瓏的書屋，被擠在兩幢高大的樓層中間。

小書屋門前。擺著幾張臨時(shí)搭起的書架，上面挨挨擠擠地?cái)[滿各種書刊雜志：有適合少年兒童閱讀的，有適合青年人閱讀的，也的適合中老年人閱讀的，種類之多，令人目不暇接。它們都爭(zhēng)著把自己的知識(shí)無私奉獻(xiàn)給過路的讀者。小書屋的主人態(tài)度很好，不公做到百拿不厭，而且還能根據(jù)顧客的年齡、性別，職業(yè)特點(diǎn)，主動(dòng)介紹所喜愛的精神糧食。

小書屋室內(nèi)，有一個(gè)柜臺(tái)，分上下兩層，都密密麻麻地?cái)[滿了各種各樣的書刊雜志。四周的墻壁上，從上到下也用鐵絲和繩子掛了四行書刊，就連兩扇打

開的小門上，店主人也沒有讓它空閑著。不管是清晨，還是傍晚，不管是三伏酷署，還是數(shù)九寒冬，只要你來到這個(gè)小屋，都可以隨意選擇你所喜愛的書刊，讓你乘興而來，滿載而歸。

這個(gè)小屋沒有寬闊豪華的門面。也沒有富麗堂的室內(nèi)裝飾，卻有著琳瑯滿目的書刊雜志，熱情和藹的笑容，親切溫柔的話語(yǔ)。這一切，給人們帶來了春天般的溫暖。它，像一葉小舟，載著人們遨游知識(shí)的海洋。

1、填空：作者是按的順序觀察小書屋的。1% 2、在短文中找出兩組反義詞。2%

（）——（）（）——（）

3、短文最后一句是比喻句，它把比作 。1%

4、這個(gè)小屋有三個(gè)特點(diǎn)：一是； 二是；三是 。3%

5、用“||”把短文分成三段，并寫出第二自然段的意思。5% 6、問題：為什么這個(gè)小屋會(huì)“給人們帶春天般的溫暖”？2%

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