短文暴風(fēng)雨閱讀答案

短文暴風(fēng)雨閱讀答案篇一：暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子閱讀答案

暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子閱讀答案

1.用一組關(guān)聯(lián)詞把下面三個(gè)短語(yǔ)連成一句話(huà)

（1）我非常絕望

（2）極端的辛苦化為泡沫

（3）有無(wú)窮的委屈和沮喪

2.讀了這篇耐人尋味的短文，你得到了什么啟示?

1.

成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我非常絕望,不單極端的辛苦化為泡沫,更有無(wú)窮的委屈和沮喪，但我不會(huì)放棄，而是繼續(xù)努力，走向成功

2.

只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持，并經(jīng)得住考驗(yàn)的人才有可能走向成功，畏首畏尾，不敢向前只會(huì)是失敗的下場(chǎng)。

短文暴風(fēng)雨閱讀答案篇二：《海燕》課內(nèi)閱讀附答案

《海燕》課內(nèi)閱讀

2．“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末”一句中主要運(yùn)用了哪兩種修辭手法?答案：比喻、擬人

3．第八自然段在寫(xiě)狂風(fēng)時(shí)用了一系列動(dòng)詞，如“抱”“摔”等，形象地表現(xiàn)了狂風(fēng)的什么特點(diǎn)?

答案：通過(guò)這幾個(gè)動(dòng)詞，賦予狂風(fēng)人的性格和行為，突出了風(fēng)的猖狂氣焰

4．說(shuō)說(shuō)下面句子中的兩個(gè)破折號(hào)的不同作用。

“看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫??”

（1）解釋說(shuō)明（2）表示意思的延續(xù)與躍進(jìn)

5．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“烏云遮不住太陽(yáng)”一句的深刻含義。

表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命必勝，沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治必然被推翻

6．用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括這篇散文詩(shī)的主要意思。 本文通過(guò)對(duì)海燕在暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之際，勇敢歡樂(lè)的形象的描寫(xiě)，熱情歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神

7．從這幾段文字中，摘錄描寫(xiě)“海鷗”、“海鴨”、“企鵝”丑態(tài)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。（不少于6個(gè)）（3分）

呻吟 飛竄 掩藏 嚇壞 躲藏 膽怯

8．“海燕”象征什么？作

者是從哪些方面描寫(xiě)海燕的？突出了它怎樣的形象？（3分）

9．“海鷗”、“海鴨”、“企鵝” 象征什么？文章抓住什么描寫(xiě)它們的丑態(tài)？有什么作用？（3分）

10．“烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)”，“烏云聽(tīng)出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心”是什么修辭方法? 有什么作用？

擬人、排比 渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的氣概

11．開(kāi)頭簡(jiǎn)潔地描寫(xiě)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨的前兆，同海燕的形象有什么關(guān)系？（3分）

交代了海燕所處的特定環(huán)境，烘托海燕勇敢搏擊的形象

15．選文的作者是俄國(guó)的文學(xué)家高爾基，其代表作是《母親

17．《海燕》按照時(shí)間順序,向讀者展示了暴風(fēng)雨的三個(gè)畫(huà)面,分別是海燕所處的環(huán)境，海燕的戰(zhàn)斗雄姿，海燕的高大形象。（3分）

18．寫(xiě)出三個(gè)文中運(yùn)用的修辭方法比喻、擬人、排比、反復(fù)

19．作者從哪些方面來(lái)寫(xiě)海鷗、海鴨和企鵝的？其目的是什么？

通過(guò)聲音（呻吟）、動(dòng)作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面，作者將海上群鳥(niǎo)害怕暴風(fēng)雨的各種丑態(tài)揭露無(wú)遺。在這種對(duì)待暴風(fēng)雨的不同態(tài)度中，突出了海燕的英雄形象。

20．品味句子：

“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云�！� “蒼�！北憩F(xiàn)了大海什么氣勢(shì)？“卷集”讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？這樣的環(huán)境是怎樣的環(huán)境？

“蒼茫”，表現(xiàn)了大海的磅礴氣勢(shì)；“卷集”，表現(xiàn)反動(dòng)勢(shì)力糾集在一起；展現(xiàn)了一個(gè)惡劣的環(huán)境。

21．談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”的含義理解。

這是勝利的預(yù)言家海燕向人民發(fā)出的革命號(hào)召。它表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強(qiáng)烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強(qiáng)暴、頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。

14．你認(rèn)為選文中哪些詞用得好？請(qǐng)任意寫(xiě)出一個(gè)，并作簡(jiǎn)要的分析。

、如：抱、惡狠狠、摔——寫(xiě)出狂風(fēng)的猖狂反撲。

15．“這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！” ①請(qǐng)你寫(xiě)出句中兩個(gè)破折號(hào)的不同用法。

②分析這句中用了哪些修辭方法？具有什么作用？

①第一個(gè)破折號(hào)：表解釋說(shuō)明 ；第二個(gè)破折號(hào)：表語(yǔ)意遞進(jìn)

②比喻，寫(xiě)出海燕具有高度洞察力；反復(fù)，表達(dá)海燕必勝的信心。

16．象征手法的運(yùn)用是本文的寫(xiě)作特色。請(qǐng)寫(xiě)出“海燕”的象征意義。在現(xiàn)代社會(huì)里，你覺(jué)得海燕還值得贊美嗎？你覺(jué)得它還可以象征什么精神？

“海燕”象征勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)自信、富于獻(xiàn)身精神的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。略

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲�它叫喊著，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出

了歡樂(lè)。

在這叫喊聲里——充滿(mǎn)了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身子躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白

沫的大海上飛翔！

17、開(kāi)頭第一段對(duì)海面景物的描寫(xiě)有什么作用？

描繪海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象

18、文中除了對(duì)海燕進(jìn)行了正面描寫(xiě)外，還有側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句，請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)；烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心

19、海燕在文中象征什么？海鷗、海鴨和企鵝在文中又象征什么？

海燕：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的先驅(qū)者 海鷗、海鴨、企鵝：形形色色的假革命和不革命者

20、描寫(xiě)海鷗、海鴨和企鵝的作用是什么？

與海燕進(jìn)行對(duì)比，突出海燕的戰(zhàn)斗英姿

21、除了文中的象征意義，你認(rèn)為現(xiàn)在我們身邊還有哪些人與海燕精神有共同之處，請(qǐng)列舉兩位。

只要是樂(lè)觀(guān)，面對(duì)困難能迎難而上或英勇頑強(qiáng)的人都行。張海迪，海倫凱樂(lè) 魯迅

1、為什么在寫(xiě)海燕高傲地飛翔之前還寫(xiě)大海、狂風(fēng)和烏云？是為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象

2、“波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲�！庇昧撕涡揶o手法？有何作用？擬人。以“歌唱”“迎接”“沖向”等詞語(yǔ)，賦予波浪以人的行為動(dòng)作，突出了它積極的戰(zhàn)斗熱情和樂(lè)觀(guān)勇敢的革命精神。

3、品味下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诒磉_(dá)上的好處。

（1）狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末�！氨А薄八ぁ薄皭汉荩�．．．．．狠”分別賦予事物以人的行為和思想感情，突出了惡勢(shì)力的猖獗。

（2）大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里 ．．．．

“抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢(shì)和強(qiáng)大的力量。象征了餓人民群眾力量的強(qiáng)大，反動(dòng)勢(shì)力勢(shì)必滅亡。

4、“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”這句話(huà)使用反復(fù)的手法，在表達(dá)上有什么作用？運(yùn)用反復(fù)，以強(qiáng)烈的感情表現(xiàn)了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望和呼喚，強(qiáng)調(diào)了革命風(fēng)暴已近在眼前，歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)。

5、“它深信，烏云遮不住太陽(yáng)──是的，遮不住的！”這句話(huà)在文中有什么含義？ 表明海燕對(duì)黑暗即將過(guò)去，光明一定到來(lái)的堅(jiān)定信念。這形象地說(shuō)明了一個(gè)真理，不管反動(dòng)勢(shì)力怎樣企圖阻止歷史車(chē)輪前進(jìn)，革命都必將取得勝利。

1、作者滿(mǎn)懷激情塑造了“海燕”這一形象，請(qǐng)你結(jié)合全文談?wù)劇昂Ｑ唷钡南笳饕饬x。海燕勇猛剛強(qiáng)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)

階級(jí)革命先驅(qū)者。

2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的修辭方法及其作用。運(yùn)用排比渲染了海燕朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的氣概

3、從選段中摘錄描寫(xiě)“海鷗”、“海鴨”和“企鵝”丑態(tài)的重點(diǎn)詞語(yǔ)（呻吟、飛竄、恐懼、掩藏、嚇壞、膽怯、躲藏。

4、“海鷗、海鴨和企鵝”象征什么？文章描寫(xiě)他們的丑態(tài)有什么作用？

“海鷗、海鴨、企鵝”象征革命暴風(fēng)雨來(lái)臨前害怕革命、反對(duì)革命的俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)各階層的代表。作用：通過(guò)對(duì)比，突出了海燕勇猛剛強(qiáng)，自信，勇敢的英雄形象。

短文暴風(fēng)雨閱讀答案篇三：小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練(五年級(jí))含答案

生命的價(jià)值

①有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀(guān)地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”

②院長(zhǎng)總笑而不答。 ．

③有一天，院長(zhǎng)交給男孩兒一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是‘真賣(mài)’。記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)。”

④第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高�；氐皆豪�，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告。院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。

⑤最后，院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。 ．

⑥男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩兒，徐徐說(shuō)道：

⑦“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值�！�

閱讀練習(xí)

1. 請(qǐng)寫(xiě)出本文的六要素。

（1）時(shí)間：（2）地點(diǎn)：

（3）人物： （4）事情的起因:

（5）經(jīng)過(guò)：

（6）結(jié)果：

2. 第②自然段中加點(diǎn)字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)?這兩個(gè)詞說(shuō)明了什么？

3. 第⑤自然段中加點(diǎn)字“竟”能否去掉？為什么？

4. 結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“院長(zhǎng)叫男孩兒把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示”，為什么不說(shuō)“賣(mài)”，而是說(shuō)“展示”？

5.普通的石頭為什么成了稀世珍寶？（請(qǐng)用文中的話(huà)回答）你從這個(gè)故事中得到了什么啟示？

答案：1、①時(shí)間：有一天、第二天。 ②地點(diǎn)：孤兒院、市場(chǎng)。

③人物：男孩，院長(zhǎng)。④起因：男孩對(duì)自己的前途很悲觀(guān)。

⑤經(jīng)過(guò)：男孩照院長(zhǎng)的吩咐拿一塊普通石頭到市場(chǎng)上“賣(mài)”，結(jié)果石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。 ⑥結(jié)果：男孩受到了啟發(fā)。2、石頭最先送到市場(chǎng)去賣(mài)，后又被送到黃金市場(chǎng)，最后被送到寶石市場(chǎng)去賣(mài)。 結(jié)果：一塊石頭，在不同的市場(chǎng)，價(jià)錢(qián)不斷地增高。但不管別人出什么價(jià)錢(qián)男孩都不肯賣(mài)。

3此外，這題的后一個(gè)問(wèn)題是開(kāi)放性題目，只要言之有理，就可以得分。

4、內(nèi)心極其痛苦。 “竟”字不能刪去，因?yàn)椤熬埂北硎境龊跻饬�，它很好地突出了文章的中心�?/p>

5

稀世珍寶； ②啟示：想要讓自己活得有意義，就要自己看重自己，自我珍惜，提升自己生命的價(jià)值，活出自己生命的意義。

一間改變命運(yùn)的房間

經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，最稀缺的東西最值錢(qián)。商業(yè)活動(dòng)中什么最稀缺呢？古往今來(lái)無(wú)例外，真誠(chéng)最稀缺。

很多年前，在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，有一對(duì)老夫婦走進(jìn)旅館的大廳向柜臺(tái)訂房。

“很抱歉，”柜臺(tái)里的人回答說(shuō)，“我們飯店已經(jīng)被參加會(huì)議的團(tuán)體包下了。往常碰到這種情況，我們都會(huì)把客人介紹到另一家飯店，可是這次很不湊巧，據(jù)我所知，另一家飯店也客滿(mǎn)了�！�

他停了一會(huì)，接著說(shuō)：“在這樣的晚上，我實(shí)在不敢想象你們離開(kāi)這里，卻又投宿無(wú)門(mén)的處境，如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。我今晚就呆在這里完成手上的工作，反正晚班督察員今晚是不會(huì)來(lái)了。”

這對(duì)老夫婦因?yàn)樵斐晒衽_(tái)服務(wù)員的不便，顯得十分不好意思，但是他們謙和有禮地接受了服務(wù)員的好意。第二天早上，當(dāng)老先生下樓來(lái)付住宿費(fèi)時(shí)，這位服務(wù)員依然在當(dāng)班，但他婉拒道：“我的房間是免費(fèi)借給你們住的，我全天候待在這里，已經(jīng)賺取了很多額外的鐘點(diǎn)費(fèi)，那個(gè)房間的費(fèi)用本來(lái)就包含在內(nèi)了�！�

老先生說(shuō)：“你這樣的員工，是每個(gè)旅館老板夢(mèng)寐以求的，也許有一天我會(huì)為你蓋一座旅館�！�

年輕的柜臺(tái)服務(wù)員聽(tīng)了笑了笑，他明白老夫婦的好心，但他只當(dāng)它是個(gè)笑話(huà)。

又過(guò)了好幾年，那個(gè)柜臺(tái)服務(wù)員依然在同樣的地方上班。有一天他收到老先生的來(lái)信，信中清晰地?cái)⑹隽怂麑?duì)那個(gè)暴風(fēng)雨夜的記憶。老先生邀請(qǐng)柜臺(tái)服務(wù)員到紐約去拜訪(fǎng)他，并附上了一張來(lái)回機(jī)票。

幾天之后，他來(lái)到了曼哈頓。站在座落于第五大道和三十四街間的豪華建筑物前，他見(jiàn)到了老先生。

老先生指著眼前的大樓解釋道：“這就是我專(zhuān)門(mén)為你建蓋的飯店，我以前曾經(jīng)提過(guò)，記得嗎？”

“您在開(kāi)玩笑吧！”服務(wù)員不敢相信地說(shuō)，“都把我搞糊涂了！為什么是我？您到底是什么身份呢？”年輕的服務(wù)員顯得很慌亂，說(shuō)話(huà)略帶口吃。

老先生很溫和的笑著說(shuō)：“我的名字叫威廉·渥道夫·愛(ài)斯特。這其中并沒(méi)有什么陰謀，只因?yàn)槲艺J(rèn)為你是經(jīng)營(yíng)這家飯店的最佳人選�！�

這家飯店就是著名的渥道夫·愛(ài)斯特莉亞飯店的前身，而這個(gè)年輕的人就是喬治·伯特,他成為這家飯店的第一任經(jīng)理。

盡可能真誠(chéng)地幫助更多的人贏得成功,成功就會(huì)來(lái)陪伴你。生活常常就是這樣。

1. 給下面加點(diǎn)的字注音

投宿（ ） 處（ ）境 賺（ ）取．．．

夢(mèng)寐（ ）以求 陰謀（ ） ．．

2. 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞

近義詞 反義詞

嫌棄——（ ） （ ）

清晰——（ ） （ ）

3. 仔細(xì)閱讀短文，填空

故事發(fā)生的地點(diǎn)：時(shí)間：

人物： 事因：

結(jié)果：

4. 從文中摘抄出表現(xiàn)服務(wù)員熱心助人的句子。

5. 從文中摘抄出表現(xiàn)老夫婦知恩圖報(bào)的語(yǔ)句。

6．“盡可能真誠(chéng)地幫助更多的人贏得成功，成功就會(huì)來(lái)陪伴你�！边@句話(huà)的正確理解是（ ）

A. 你真誠(chéng)地幫助別人，別人也會(huì)以真誠(chéng)回報(bào)，甚至使你獲得成功。

B. 你幫助別人成功，別人也會(huì)讓你成功。這是一種交換。

C. 我為人人，人人為我。

7、一間改變命運(yùn)的房間 主要主要內(nèi)容是什么？

8、一間改變命運(yùn)的房間 柜臺(tái)服務(wù)員的真誠(chéng)表現(xiàn)在哪些方面？為什么服務(wù)員只當(dāng)老夫婦說(shuō)的話(huà)當(dāng)笑話(huà)？

- 本文出自flash課件資源網(wǎng)，原文地址：http:///thread-14380-1-1.html

答案：

1、投宿（sù） 處（chǔ）境 賺（zhuàn）取 夢(mèng)寐（mèi）以求 陰謀（móu）

2、嫌棄——厭惡 珍惜 清晰——明顯 模糊

3、地點(diǎn)是（旅館里），時(shí)間是（一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上），人物有（服務(wù)員；老夫婦），事情的起因（老夫婦沒(méi)有房間�。�，經(jīng)過(guò)是（服務(wù)員把房間給老夫婦�。�，結(jié)果是（好幾年后，老夫婦蓋了一座飯店，讓服務(wù)員當(dāng)經(jīng)理）。

4、“很抱歉，”柜臺(tái)里的人回答說(shuō)，“我們飯店已經(jīng)滿(mǎn)了，據(jù)我所知，另一家飯店也客滿(mǎn)了�！�

他停了一會(huì)，接著說(shuō)：“如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈。”

5、“這就是我專(zhuān)門(mén)為你建蓋的飯店，我以前曾經(jīng)提過(guò)，記得嗎？”

6、（A）

7、在一個(gè)暴風(fēng)雨的晚上，一對(duì)夫婦來(lái)到一家旅館，老夫婦沒(méi)有房間住，好心的服務(wù)員把自己的房間讓給他們住。幾年后，老夫婦蓋了一座飯店，讓服務(wù)員當(dāng)經(jīng)理。

8、真誠(chéng)表現(xiàn)：“很抱歉，”柜臺(tái)里的人回答說(shuō)，“我們飯店已經(jīng)滿(mǎn)了，據(jù)我所知，另一家飯店也客滿(mǎn)了。”他停了一會(huì)，接著說(shuō)：“如果你們不嫌棄，可以在我的房間住一晚，雖然不是什么豪華套房，卻十分干凈�！�

為什么服務(wù)員只當(dāng)老夫婦說(shuō)的話(huà)當(dāng)笑話(huà)：因?yàn)榉��?wù)員認(rèn)為老夫婦只是一個(gè)普通人

火車(chē)六年不到站

我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)醫(yī)院。

“你弟弟住院多久了？”

“6年�！�

“6年？”我震驚。

他弟弟能說(shuō)能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。 半夜，我聽(tīng)到弟弟說(shuō)：“哥，什么時(shí)候下車(chē)，別忘了喊我起來(lái)�！�

“知道了�！�

這樣的對(duì)話(huà)，一晚上至少有5次。第二天，我問(wèn)起這事，他告訴我，弟弟是在6年前回家時(shí)被車(chē)撞，出事時(shí)，剛下火車(chē)，所以醒來(lái)后，一直以為自己還在火車(chē)上。

他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。從25歲到現(xiàn)在，他把自己最美好的青春全耗在了醫(yī)院里。

這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說(shuō)：“你去不去逛街？”我驚訝地問(wèn)：“這里

有街可逛嗎？”他興沖沖地說(shuō)：“我?guī)�你去。�?/p>

從醫(yī)院走出來(lái)，他興奮地說(shuō)，他要去買(mǎi)件衣服，很久沒(méi)有買(mǎi)新衣服了。這里是開(kāi)發(fā)區(qū),很荒涼，過(guò)了河才有集市。我們乘船過(guò)去，那里只有十幾家商鋪。他來(lái)來(lái)回回逛了好幾趟，最后，他買(mǎi)了只燒雞，說(shuō)他弟弟最?lèi)?ài)吃燒雞。

準(zhǔn)備往回走的時(shí)候；他看看手表驚呼：“下午4點(diǎn)了，弟弟一定醒了！”我們飛快地跑到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開(kāi)喉嚨喊：“開(kāi)船的呢？”旁邊的老板說(shuō)：“那人吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái)�！彼�很著急，我安慰他:“你弟弟醒來(lái)，護(hù)士會(huì)照顧他的�！彼�不聽(tīng)，開(kāi)始脫衣服。

我驚呼：“你干嗎？”

“我游過(guò)去�！�

“天這么冷，你會(huì)凍壞的�！�

他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天��！

街上的人全跑來(lái)看熱鬧：“有人跳河了！”

我看著河面,他把衣服、燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳�。直到他上岸，我才松了口氣。他在�?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。

兩個(gè)小時(shí),當(dāng)我回到醫(yī)院時(shí)，看到他坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車(chē)了呢�！�

“怎么會(huì)呢？要下車(chē)，我一定會(huì)喊你一起下的。”

弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們什么時(shí)候下車(chē)？”他肯定地說(shuō)：“明天就到了�！�

我轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚流滿(mǎn)面。這路真長(zhǎng)，火車(chē)一坐就是6年，也許，還要坐很多年??

1.“火車(chē)六年不到站”這一題目好不好？為什么？

2.文章重點(diǎn)描寫(xiě)了哥哥擔(dān)心弟弟醒來(lái)，著急趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描寫(xiě)，一次填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

驚呼 →→ 脫衣服 →→ 向?qū)Π队稳?→

3.文中兩次寫(xiě)到弟弟和哥哥的對(duì)話(huà)，試分析第二次對(duì)話(huà)描寫(xiě)的作用。

4.對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是（）

A. 本文采用第三人稱(chēng)進(jìn)行敘述,線(xiàn)索明析,情節(jié)簡(jiǎn)單。

B. 本文運(yùn)用了對(duì)話(huà)、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，使人物形象生動(dòng)感人。

C. 文中的哥哥非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。

D. 本文通過(guò)刻畫(huà)哥哥這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠(chéng)、善良等美好品

德。

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