試論計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的提高

　　摘 要：畢業(yè)設(shè)計是大四學(xué)生完成高等教育的最后一個學(xué)習(xí)任務(wù)，是一個極其重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量也是權(quán)衡高校教學(xué)水準(zhǔn)有效依據(jù)。本文主要分析計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計論文存在的問題，針對問題，提出了解決方案，以提高計算機專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量。
　　關(guān)鍵詞：計算機專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量；問題；對策
　　1畢業(yè)設(shè)計的概念
　　畢業(yè)設(shè)計（論文）是高等院校大四畢業(yè)生獲取學(xué)士學(xué)位證書的最后一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，在相關(guān)導(dǎo)師的引導(dǎo)下進(jìn)行深入討論學(xué)習(xí)與工程實踐，從而培養(yǎng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的科研能力。它的最終目的是鞏固和加強大學(xué)期間所有學(xué)習(xí)過的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識，提高畢業(yè)生能夠獨立分析和解決實際問題的能力，讓畢業(yè)生受到創(chuàng)新能力、科研能力、實踐能力、工作能力等的全面訓(xùn)練，并且在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
　　2計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計目前存在的問題
　　2.1論文選題方面存在的問題
　�。�1）選題不夠創(chuàng)新。觀察這幾年來的畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題，發(fā)現(xiàn)課題普遍存在缺乏創(chuàng)新的問題。第一類是關(guān)于管理信息系統(tǒng)設(shè)計方面的選題，第二類是通過運用計算機軟件技術(shù)的選題，這一類型論文選題本質(zhì)上與第一類相似，都為信息系統(tǒng)類，占比接近一半；第三類是關(guān)于開發(fā)與設(shè)計網(wǎng)站，占比接近四分之一，剩余的接近四分之一的占比為其他選題。因此，近幾年的論文選題方向幾近相似或雷同，很難有比較有新意、思想性的論文選題。
　�。�2）選題研究方面不夠?qū)拸V。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是涵蓋了計算機硬件、計算機軟件、計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)等多門學(xué)科（課程）的專業(yè)，但目前從大部分論文選題的研究范疇中看到，很多扎堆在編寫程序、軟件開發(fā)這兩個方面。
　�。�3）選題缺乏可行性。論文課題的可行性指的是課題能否完整實現(xiàn)與完成。其中包含主客觀兩方面，主觀條件主要針對畢業(yè)生的專業(yè)理論知識儲備、探索精神等方面，客觀條件則是指學(xué)校授課老師及論文指導(dǎo)老師方面，除此之外有校內(nèi)及校外實驗室設(shè)備、圖書館文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)資料查找、專業(yè)性的指導(dǎo)老師等，還加上學(xué)�？蒲匈Y金投入因素。導(dǎo)致論文題目實踐操作性不強的另外兩個重要因素，一是大部分畢業(yè)生對本身缺乏深刻全面的認(rèn)識，積極性不高，大部分畢業(yè)生會感到迷茫和無從下手，幾乎不會自擬課題，二是存在有些老師在課題擬定時敷衍了事，應(yīng)付差事般地完成學(xué)校交給的任務(wù)，隨意交給學(xué)生一個課題讓其完成，這是極其不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
　　2.2學(xué)生思想上缺乏認(rèn)識重視不夠
　�。�1）主觀上認(rèn)識不夠，思想較為散漫。學(xué)校在做畢業(yè)設(shè)計之前沒有引導(dǎo)學(xué)生從思想上重視起來，導(dǎo)致學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計認(rèn)識存在偏頗，在很多學(xué)生眼中，畢業(yè)設(shè)計（論文）只是畢業(yè)前學(xué)校形式上需要學(xué)生完成的一項任務(wù)，可以隨便應(yīng)付一下，到最后如果實在沒有時間完成論文就到網(wǎng)上下載修改一下上交，在這種思想的作用下，學(xué)生的主動性和積極性較差。
　　（2）客觀上時間緊，事情多。在大學(xué)最后一個學(xué)期，學(xué)生所面對的就業(yè)壓力大，而且畢業(yè)前事情多。奔波于各種各樣的人才招聘會、投遞個人簡歷、準(zhǔn)備各種應(yīng)聘面試；忙于應(yīng)付各種考試：國家公務(wù)員考試、選調(diào)生考試、研究生入學(xué)考試、各類事業(yè)單位考試、資格證書考試；許多畢業(yè)生在大四一整年時間里很少有時間在學(xué)校度過，有的學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊上班；有部分學(xué)生則選擇在家學(xué)習(xí)，這種情況都不利于畢業(yè)設(shè)計的完成，缺乏與導(dǎo)師的交流與溝通，對自己存在的問題不能及時解決。
　　2.3學(xué)校課程教學(xué)與畢業(yè)設(shè)計脫節(jié)
　�。�1）課程教學(xué)中系統(tǒng)訓(xùn)練不足。在大學(xué)生平時的理論知識教學(xué)中，老師只關(guān)注書本上要求掌握的知識的指導(dǎo)和練習(xí)，而不重視提高學(xué)生綜合知識運用能力。
　�。�2）重“軟”輕“硬”，學(xué)科綜合訓(xùn)練不足。高校的師資隊伍素質(zhì)及教學(xué)水平參差不齊，實驗室條件也相對落后，設(shè)備更新不及時，教師的知識體系存在問題，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)自然也就不完整。
　　2.4專業(yè)指導(dǎo)教師師資問題
　�。�1）專業(yè)指導(dǎo)教師資源不足。大部分畢業(yè)設(shè)計相關(guān)指導(dǎo)老師的教學(xué)工作十分繁忙。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，指導(dǎo)教師平均指導(dǎo)八至十個學(xué)生，每學(xué)期綜合平均工作量在二百課時左右，指導(dǎo)教師既要做好自己本職授課工作.
　�。�2）指導(dǎo)教師缺乏豐富實踐經(jīng)驗。老師不僅精通大學(xué)教育知識的理論體系，而且還要有很強的科技研發(fā)及實際操作能力。實際上缺少了相對應(yīng)的實際訓(xùn)練。
　　3提高計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的對策
　　3.1科學(xué)合理地選題。
　�。�1）論文選題應(yīng)該與平時教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。要從根本上改變學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題的隨意性和盲目性，切實有效地提高選題的可行性，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累一些興趣點和科學(xué)意識，擴大知識儲備，提前了解掌握一些基本的科學(xué)研究方法。在選題時就可以比較明確自己的論文研究方向，更加容易把握題目。
　�。�2）論文選題要充分結(jié)合社會實踐。畢業(yè)設(shè)計（論文）本質(zhì)上也是一種學(xué)術(shù)研究，考慮到本科生的研究能力和學(xué)術(shù)水平，高度重視與當(dāng)?shù)厣鐣��?jīng)濟相關(guān)的研究領(lǐng)域，盡可能地去解決一些實際性的問題。
　�。�3）明確制定教師一教研室一學(xué)院三級選題的審核機制。建立教師一教研室一學(xué)院三級選題審核機構(gòu)。對教研室內(nèi)的全部論文選題進(jìn)行充分論證，并把選題中那些不符合培養(yǎng)目標(biāo)、題目太寬、題目太窄，缺乏研究價值的篩除，最后交給學(xué)院審核。通過采用這樣的多級審核方法篩選出來的題目質(zhì)量就可以得到保證。
　　3.2加強思想教育，提高對畢業(yè)設(shè)計（論文）的認(rèn)識
　　畢業(yè)設(shè)計開始時，認(rèn)真做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計宣傳、動員、教育，并且讓學(xué)生全面深刻了解本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的主要任務(wù)、具體內(nèi)容、完整過程及實際作用。
　　3.3加強課程教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)督，提倡課程設(shè)計考核
　�。�1）加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)督。在教學(xué)過程中加強實踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計相關(guān)工作。在整個專業(yè)課程的教學(xué)過程中，相關(guān)專業(yè)老師要積極擴展知識內(nèi)容深度與廣度，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。利用較為充裕的時間讓老師與同學(xué)一起分析和探討課題，此方式既深化了課程的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對所學(xué)知識有更深刻的理解，同時也充分發(fā)揮了學(xué)生們的創(chuàng)造力和積極性，加強了團隊合作能力，為最終的畢業(yè)設(shè)計奠定了堅實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了有利條件。
　　3.4制定監(jiān)督體系，加強管理
　　從畢業(yè)設(shè)計開始的每個環(huán)節(jié)、各個階段，全方位對學(xué)生進(jìn)行管理和監(jiān)督。使學(xué)生、教師、學(xué)院都可以充分認(rèn)識和重視畢業(yè)設(shè)計，最后引導(dǎo)其發(fā)揮其主動性和積極性，包拯高質(zhì)量完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。制定科學(xué)合理的畢業(yè)論文質(zhì)量評價體系，建立一種綜合性的考核方式極為重要。合理制定老師的工作量，提高指導(dǎo)教師指導(dǎo)的積極性。
　　參考文獻(xiàn)
　　[1]李曉霞.計算機軟件類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計評價體系研究[J].沈陽工業(yè)大學(xué)出版社，2015，38（4）：678-897.
　　[2]劉偉，閆春.計算機類工程論文質(zhì)量相關(guān)問題探討[J].山東科技大學(xué)出版社，2012，22（7）：389-634.
　　（作者單位：湖北警官學(xué)院）

相關(guān)熱詞搜索：畢業(yè)設(shè)計 計算機專業(yè) 試論 提高 質(zhì)量