小短文朗誦
發(fā)布時間:2017-02-10 來源: 短文摘抄 點擊： 
小短文朗誦篇一：適合練習朗讀的短文
《新年的禮物》
離元旦還有好些天，孩子們就開始想著給老師準備新年禮物了。葦葦她們的小隊悄悄商量過了，送給老師的新年禮物，要有意義，還不興跟爸爸媽媽要錢買，要自己動腦筋做 。葦葦這孩子，挺聰明的�？伤褪秦澩�，學習不專心，作業(yè)馬馬虎虎，寫字多筆少畫，算術(shù)常常會忘記“進位、退位”，忘記小數(shù)點，作業(yè)本也不整潔，總是涂涂改改，皺巴巴的。翻開她的本子，盡是老師提醒她寫好字和要求她認真做作業(yè)的批語，可她就是改不了。她不愛畫畫，手工制作也差，看她能拿出什么像樣的禮物來送給老師呢？
新年快要到了，小隊進行了檢查督促，看大家把送給老師的新年禮物做好了沒有，葦葦一直悶聲不響保守著的秘密也終于揭開了——她的禮物就是她的作業(yè)本。瞧，多平整，多干凈��！每一道題都做得很認真，字寫得又工整、又清秀，有一處落了墨點，也小心地用吸水紙吸過了�？矗鰧α�，一連好多次，都是一百分！噢，大家明白了，這陣葦葦做作業(yè)的時候，總是把桌子抹了又抹，收拾得干干凈凈，做算術(shù)也總是在草稿紙上演算好了，才謄到作業(yè)本上??啊，她是在用美好的心靈和純真的感情，做著送給老師的禮物！
新年越來越臨近了，葦葦要送給老師的禮物，其實算不上什么禮物，卻又是最好的禮物，是孩子的真誠的心哪！
新年到了，葦葦分明也長高了！
朗讀展示《放風箏》
三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣東西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原來是一只粉紅色的風箏，拖著長長的尾巴??
啊！這風箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。放風箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高喊著：“風箏飛起來了！風箏飛起來了！”風箏翱翔于藍藍的天空中，牽動著我的心。
我正看得入神，那風箏卻忽然向下墜去。遠處，那孩子正慢慢地拉回風箏線，風箏終于落地了，孩子呆呆地站在花壇旁，看著面前的一畦花苗。
天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘徊著。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。孩子跑了。風箏，在花壇旁平躺著。我呆望著天空，站了很久??
不知過了多少時候，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。他一手抱著一個花盆，來到風箏墜落的地方，蹲下來，一雙小手扒開松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來栽進土里。噢，他剛
風箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了。
朵朵云兒也似乎高興地笑了。
《一路花香》
印度有個挑水工，每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家，而那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日過去了兩年。
那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。兩年后的一天，它在小溪邊對挑水工說：“我想向你道歉�！碧羲枺骸盀槭裁茨�？”“過去兩年中，在你到主人家的路上，水從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報�！逼扑薮鸬�。挑水工說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。”
當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你的裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？”
小短文朗誦篇二：小學生美文朗誦稿五篇
導(dǎo)入a 毛澤東：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)
b 克萊斯特汽車公司與福特汽車公司的競爭當時社會面臨石油危機，福特作了社會市場調(diào)查，了解到社會對小型車的需求，1973福特汽車公司生產(chǎn)出耗油不大的小型車，銷量很好，而克萊斯特則因沒掌握市場現(xiàn)狀，依然生產(chǎn)那種大型車，導(dǎo)致它的產(chǎn)品堆積如山。
c 易中天評項羽：虞兮虞兮奈若何？當時項羽是怎么想的？易中天教授說項羽當 時的心情主要是： 與虞姬難舍難分。但不少學者提出質(zhì)疑：項羽當時是想殺虞姬的，不想讓她落到劉邦手里。這些均無材料佐證。藏在數(shù)據(jù)里的秘密
——《學寫調(diào)查報告》教學實錄及設(shè)計意圖
目標預(yù)設(shè)：
1.要求兒童圍繞自己感興趣的話題，在同學之間進行一次調(diào)查，并且運用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識，將結(jié)果統(tǒng)計下來。
2.引導(dǎo)兒童針對統(tǒng)計結(jié)果，進行多角度的思辨，推測現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，進行建議。
3.結(jié)合調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，聯(lián)系自己獨特的感受，引導(dǎo)兒童嘗試寫作一篇調(diào)查報告，做到條理清楚，有理有據(jù)。
教學流程及意圖：
●課前預(yù)熱
課件出示數(shù)字“8”
師：由八字想到什么？
生：奧運的開幕式在2008年8月8日。
師：這是由數(shù)字想到了好日子！
生：我由“8”想到“發(fā)”。
師：這是由讀音展開的想象
生：“8”像兩個鯽魚吐的泡泡！
生：“8”讓我想到一個葫蘆！
生：我比較貪吃，我想起了一串肉丸子。
師：這是由“8”的形狀展開的想象！
小結(jié)：是呀，同樣的數(shù)字，看的人不同，想法就可能不同；看的角度不同，感受也不一樣！這堂課，我們就是要學習從數(shù)字中去推測，去發(fā)現(xiàn)，去表達！
【設(shè)計意圖】以大家眼中熟知的幸運數(shù)字“8”，啟發(fā)兒童聯(lián)系生活經(jīng)驗，從不同角度去理解，去想象，為進入與數(shù)字有關(guān)的寫作話題做好鋪墊，打開思路。
第一板塊：引入話題
師：課前布置大家找一個感興趣的話題，在同學間做一些調(diào)查，并將結(jié)果統(tǒng)計下來，進行得怎樣？
生：（異口同聲）都調(diào)查好了！
師：老師了解一下，大家都調(diào)查了哪些話題？
生：我們班同學們的性格有哪些類型？
師：這個話題有意思！
生：同學們都喜歡讀哪些類別的書？
師：咱們班是“書香班級”，這個話題選得好！
生：同學們是怎么使用壓歲錢的？
師：春節(jié)剛過，這個話題正適合時機！
生：同學們最想上網(wǎng)瀏覽什么？
師：是不是都想上網(wǎng)打游戲？這個話題我也想調(diào)查一下！
????
小結(jié)：內(nèi)容真豐富，基本囊括了各個方面，有哪些收獲呢？下面我們就大家一個非常熟悉的話題來交流，好嗎？
【設(shè)計意圖】通過話題交流，了解兒童調(diào)查和統(tǒng)計情況，分享兒童獨特而豐富調(diào)查視角，同時為后面的寫作指導(dǎo)尋找一個典型的教學“切口”。
第二板塊：引發(fā)感受
●交流熟悉的話題
（出示）
師：這個話題的調(diào)查者是誰，讓我們用掌聲有請他�。▽W生上臺）就請你介紹一下調(diào)查的結(jié)果吧！
生：我調(diào)查的是六年級同學最喜歡的電視節(jié)目，“快樂大本營”占50%，“天天向上”占22.5%，“勇往直前”占14.5%，非常大明星8%，非常周末占8%，人與自然占2%！
師：當你看到這組數(shù)據(jù)時，所產(chǎn)生的第一感覺是什么？
生：六年級同學最喜歡看“快樂大本營”，其次是“天天向上”。
師：你一共調(diào)查多少人？
生：50人。
師：其實你是在根據(jù)一個“點”上的情況去推一個“面”上的情況，用一個成語就是——管中窺豹
出示：
管中窺豹——根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)推測一種現(xiàn)象
師：（板書：推測）看了這組數(shù)據(jù)，還可以推測出什么？
生：六年級都喜歡看比較幽默的電視節(jié)目。
師：我們叫它稱之為娛樂節(jié)目！還推測出什么？
生：大家不太喜歡“人與自然”》之類的知識類節(jié)目
師：推測得好，不過這只是藏在數(shù)據(jù)表層的信息，想不想再深入些？可是，到底怎么深入呢？
生：（有些茫然）
師：提醒一下：六年級孩子為什么都喜歡看娛樂類的節(jié)目，讓我們來刨刨根，問問底？出示：
刨根問底——根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的問題
師：你為什喜歡娛樂類節(jié)目？
生：因為搞笑！
師：你為什喜歡娛樂類節(jié)目？
生：不開心的時候可以很開心，忘記煩惱！
師：你為什喜歡娛樂類節(jié)目？
生：學生壓力很大，看娛樂類的可以放松心情。
生：里面有我們很崇拜的明星，如汪涵！
師：經(jīng)過刨根問底，竟然有這么多發(fā)現(xiàn)（板書：發(fā)現(xiàn)），讓我們再回到數(shù)據(jù)中來，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)？
生：（沒有人舉手）
師：喜歡看知識類電視節(jié)目的人只占調(diào)查人數(shù)的2%，看到這個數(shù)字，你有什么話要說？
生：我想起了魯迅先生說的話：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若只盯住一處，所得就非常有限，枯燥了！”
師：說得好！對于這種現(xiàn)象，我們需要——
出示：
因勢利導(dǎo)——根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)給老師、同學、家長等提出建議
師：（板書：建議）
生：我們應(yīng)該適當看看科普類的節(jié)目，它并那么枯燥，比如恐龍，甲殼蟲之類的節(jié)目，也非常有趣！
生：我建議回家后看一些科普類的電視節(jié)目，比如“走近科學”、“探索發(fā)現(xiàn)”，里面的節(jié)目特別好看，其中關(guān)于UFO的探索，特別吸引人！
師：是呀，電視中的知識類節(jié)目畫面豐富、觀察細膩，其實一點也不枯燥！
生：我認為娛樂類節(jié)目只是暫時放松心情，而科學類節(jié)目才對我們生活、學習有很大的幫助，因此大家應(yīng)該積極主動地收看這類節(jié)目！
小結(jié)：小結(jié)：原來一組數(shù)據(jù)的里面還隱藏著這么多的秘密！我發(fā)現(xiàn)，大家現(xiàn)在不僅是個調(diào)查者，還是個小小的分析家！
【設(shè)計意圖】對于六年級的孩子，圍繞話題進行調(diào)查，他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗積累；統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，他們有基本的數(shù)學知識來作為支撐性背景。而分析統(tǒng)計結(jié)果，發(fā)表自己獨特的感受，才是本次習作指導(dǎo)的重點。因此，選擇一個兒童熟知的話題入手，以對話的方式提供思維策略，就可以有效地打開兒童的認知思路，這對完成本次習作不可或缺。
●交流自己的話題
師：小分析家們，此時此刻，你可能最關(guān)心的可能還是自己調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果，下面就讓我們用（出示）
管中窺豹
刨根問底
因勢利導(dǎo)
的思維策略來分析一下自己的數(shù)據(jù)，你一定會有收獲：可能一種現(xiàn)象的推測，可能一個問題的發(fā)現(xiàn)，可能對同學、老師、校長、家長一次建議！時間1分鐘，讓我們來一次“頭腦風暴” ！
生：（靜心分析自己的調(diào)查結(jié)果）
師：時間到，從你開始！
生：我調(diào)查的是“同學們的理想”，想當富翁的人占35%，而相當廚師只占2%，我要說的是，世界上沒有不勞而獲的事情，當廚師的比較辛苦，但是沒有一個富翁是天生的，都是靠辛苦去獲得財富的。
師：是呀，如果想當富翁，先得從最辛苦的工作做起！
生：我調(diào)查的是同學們周末干什么？我發(fā)現(xiàn)在家玩電腦的占55.6%�，F(xiàn)在電腦深入千家萬戶，每位同學家里都有電腦，大家玩電腦，主要是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲！我建議大家不要迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，盡量多到室外去活動，放松一下肢體；還可以和父母多聊聊天，增加一些親情；還可以做一做家務(wù)，減輕父母的辛勞！
師：這個建議提得好，引導(dǎo)我們從虛擬世界走向現(xiàn)實世界！
生：調(diào)查的是同學們最喜歡閱讀的書，動漫類占了35%，日記與名人傳記類只有2.5%，動漫書能吸引大家的主要原因就是輕松、幽默，而且文字少，圖畫多，看起來不費力！可是我想說，這樣的閱讀是非常膚淺的，缺乏想象力的，我們應(yīng)該多讀一些文學類書籍，我們可以從中汲取力量；我們可以讀一些名人傳紀，這樣可以讓我們從小樹立遠大理想！
師：閱讀需要輕松，但也需要豐富和深刻呀！
生：我調(diào)查的是班級同學最喜歡的飲料。我發(fā)現(xiàn)最喜歡喝的奶茶口味占42%，最喜歡喝巧克力味占24%，喜歡咖啡的只有三個人。我發(fā)現(xiàn)喜歡喝巧克力和奶茶的口味飲料的都屬于開朗陽光型的，喝咖啡類的都是憂郁型的，我建議大家也來喝喝咖啡，這里有著生活的苦澀滋味，因為我們的生活需要各種滋味！
師：說出自己獨特的感受，老師尊重你的理解！
生：我調(diào)查的是同學們最喜歡的節(jié)目主持人，喜歡汪涵的占36%，喜歡何炅的占32%，喜歡謝娜的占46%。我發(fā)現(xiàn)大家都最喜歡的湖南衛(wèi)視的主持人，主要是因為男的都長得比較帥，女的都比較漂亮，而且他們主持的風格輕松幽默！
師：如果有“打破沙鍋問到底”的精神，你一定還會有許多發(fā)現(xiàn)！
生：我調(diào)查的是同學們最常用的聯(lián)系方式，使用QQ的占52.5%，用電話交流的占32.5%，使用手機短信的是18%，寫信的只占2%。現(xiàn)在已經(jīng)進入網(wǎng)絡(luò)時代，QQ、手機短信盡管非�？旖�，但是其實寫信也是一種很好的交流方式，一方面可以鍛煉自己的寫作能力，另一方面可以讓父母、朋友看到真誠和熱情。因此我建議大家平時多寫寫信！
師：是呀，寫信不僅體現(xiàn)了你的一份誠心，更體現(xiàn)了你的一份古典情懷！
小短文朗誦篇三：小學生美文朗誦稿五篇
鄉(xiāng) 情
透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。
春天，你的眼里是一片斑斕；
夏天，你的眼里是一片濃綠；
秋天，你的眼里是一片澄碧；
冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。
你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。 呵！這溪邊沙沙作響的甘蔗林，帶甜味的風，曾把我童年的夢吹拂！我躺在你的身邊，感到靠在母親胸膛上的幸�！�
你是我們生活里的一支古老的歌——
你望見騎毛驢的迎親隊伍來了，幾支嗩吶奏出喜慶的音樂； 你望見幾個壯實的漢子來了，抬著笨重的木棺，把老人送上山坡； 你也聽見：山腳下的獨輪車，帶著吱吱啞啞的聲音，在貧窮的土地上呻吟而過……
如果沒有你，誰給我們留下自然的彩色； 誰給我們記載山民的悲哀和歡樂？
透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。
當我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個少年時，就不得不遠行了。 你就像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！
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