梅蘭芳短文閱讀答案

梅蘭芳短文閱讀答案篇一：二年級(jí)閱讀理解

閱讀短文，回答問(wèn)題。 姓名

（1）

梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖。他常常緊盯著空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。日子一長(zhǎng)，他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。

經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。

1、在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

經(jīng)�！�—（） 慢慢——（）

2、用“——”畫(huà)出梅蘭芳苦練眼神的句子。

3、“人們都說(shuō)，梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了�！泵诽m芳的眼睛“會(huì)說(shuō)話”指的是：（ ）

①梅蘭芳的眼睛靈活起來(lái)。 ②梅蘭芳能用眼睛說(shuō)話。

4、是 ，使梅蘭芳取得了成功。

（2）

公雞和兔子、鴨子都是鄰居。

一天中午，鴨子向公雞借鏟子，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借�！� 過(guò)了幾天，兔子向公雞借盆子，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借�！� 傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被吹掉了，它急的又叫又跳。兔子和鴨子聽(tīng)見(jiàn)了它的叫聲，都放下手里的活兒，跑來(lái)幫它搶修屋頂。

風(fēng)停了，屋頂修好了。公雞看看修好的屋頂，再看看滿身泥水的兔子和鴨子，不由得臉紅了。

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

又叫又跳 又（）又（） 又（）又（）

2、兔子和鴨子是怎樣幫公雞修屋頂?shù)�？用“——”�?huà)出相關(guān)的句子。

3、公雞“不由得臉紅了”，是因?yàn)椋?）

①它很生氣。 ②它很著急。 ③它難為情了。

4、你從這個(gè)故事中懂得了什么道理？

梅蘭芳短文閱讀答案篇二：五年級(jí)語(yǔ)文參考答案1

家家樂(lè)教育蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文試卷 （時(shí)間：60分鐘 總分：100）

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用

（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。6%

kāi záo chuǎi mó xiǒo qi biǎn é luó ziyù hán (開(kāi)鑿) (揣 摩) (小氣)(匾額) (騾 子) (御 寒) （二）聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)。4%

1．?huà)寢尶粗辛艘患�衣服，無(wú)論質(zhì)地、色彩還是款式，都無(wú)可挑剔，美中不足的是型號(hào)稍小，不太合身。 “不足”指不夠完美，有缺點(diǎn)；“美”指 衣服的優(yōu)點(diǎn) 。

2．也不知怎么了，小王常常是花費(fèi)的力氣很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看來(lái)他得動(dòng)動(dòng)腦子了�！笆掳搿敝� 只花一半的力氣 ；“功倍”指 收到兩倍的 成效。

（三）完成下面的幾組句子練習(xí)。8%

1．面對(duì)有些人總是羨慕別人獲得成功，但自己不付諸行動(dòng)的情況，我們可以用這樣一句古話啟迪他： 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)

同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)，你鼓勵(lì)他要繼續(xù)努力，如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達(dá)整個(gè)意思，可以是：2．

；如果用一句詩(shī)來(lái)表達(dá)，可以是：。3．把“花開(kāi)了”擴(kuò)寫(xiě)成一句含擬人手法的句子： 4．仿寫(xiě)句子：如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；如果你是 鳥(niǎo)兒 ，那快樂(lè)就是 一片淡淡藍(lán)藍(lán)的天空 ；如果你是。（自由發(fā)揮，格式為數(shù)量詞+疊詞+是什么）

（四）完成一組有關(guān)“水”的題目。12%

1．說(shuō)起“水”，真是無(wú)處不在呀！你瞧，下面的對(duì)子、古詩(shī)句里都帶個(gè)“水”字，你能把它們填全嗎？

風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲入耳； 海 水 江 水 河 水，水水相融。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天(轉(zhuǎn)載于:m.serialtips.com 蒲 公 英 文 摘:梅蘭芳短文閱讀答案)一色。

2．《孔子游春》里孔子論“水”的那段文字很耐人尋味，你不妨再回味一番。水奔流不息，是一切生靈的乳汁，它好像有德性。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng) ，流必向下 ，和順溫柔 ，它好像有情義。水穿山巖， 鑿石壁 ，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢 ，它好像有志向 ??由此看來(lái)，水是真君子�。】鬃诱f(shuō)這段話的目的是巧借流水教導(dǎo)弟子，教給他們做人的道理。在你學(xué)過(guò)的人物中，你認(rèn)為 是真君子，因?yàn)? 。

（五）亂句整理6%

（3）就在這春光明媚，花開(kāi)草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默無(wú)聞的出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。

（6）千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者，他們不正是開(kāi)放在祖國(guó)大地上的無(wú)名之花嗎？ （4）我喜歡無(wú)名花——那些生長(zhǎng)在大自然中的叫不上名兒的野花。

（1）在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開(kāi)放了。紛紛炫耀自己的姿色 （5）看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。 （2）小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。 （六）選擇合適的詞句填空。8% 1．拜訪訪問(wèn) 探訪

賈島去長(zhǎng)安城郊（拜訪）一個(gè)叫李凝的朋友。

記者專題（ 訪問(wèn) ）了余秋雨，并邀請(qǐng)余秋雨到編輯部作客。 2．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 少壯不努力，老大徒傷悲。

我在田老師那里學(xué)習(xí)了四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我，真是 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�

3．拳不離手，曲不離口 鐵杵磨成針——功到自然成

梅蘭芳是著名的京劇表演藝術(shù)家，成名之前他刻苦學(xué)藝，終于練就了一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。這就叫鐵杵磨成針——功到自然成。

（七）按要求完成下面題目。6%

（加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使兩句合并為一句。）1、張軍堅(jiān)持鍛煉身體。張軍長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。

2、我喝著可口可樂(lè)和花生米，心里舒服極了。（在原句上修改病句）

3、馬老師布置我們預(yù)習(xí) 《 師恩難忘 》 這篇課文，寫(xiě)完作業(yè)后，我便讀書(shū)、查字典，進(jìn)行預(yù)習(xí)。 （在原句上給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

二、閱讀理解。20%

（一） 包 容

清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾柔和地射在臥室地板上，善良的窗簾并沒(méi)有阻擋太陽(yáng)，而是寬容地把它放進(jìn)來(lái)。窗臺(tái)上的那缸金魚(yú)正歡快地游著。我把剛買來(lái)的一袋子小魚(yú)倒進(jìn)魚(yú)缸，“老住戶”和“新朋友”相互碰碰尾巴算是接納了。我突然覺(jué)得包容讓整個(gè)世界變得如此和諧。

沐浴著燦爛的陽(yáng)光，我準(zhǔn)備調(diào)色作畫(huà)，把紅黃兩種顏料擠在一起并調(diào)勻，兩種顏料都舍棄了自己的本色，以共同的橙色出現(xiàn)在調(diào)色盤上�！凹t色不再是“咄咄逼人”，它吸收了黃色的溫柔，放棄了自身的強(qiáng)硬；黃色不再“平淡無(wú)光”，主動(dòng)吸取了紅的鮮麗，把自身的光亮隱藏了起來(lái)。”

新產(chǎn)生的橙色正是由于紅黃兩者的相互包容，才變得既溫柔又美麗，同時(shí)不失紅的醒目與黃的亮麗�？磥�(lái)紅和黃沒(méi)有完完全全消失，只是隱藏自身的一些不足，相互包容了對(duì)方。

生活中需要包容。我們不能一味地展現(xiàn)自己，甚至排除異己�！皬�(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，想要不斷進(jìn)步，虛心地接納他人，大度地容忍他人是很有必要的。

1．請(qǐng)你給下列詞語(yǔ)選擇意思，在括號(hào)里填上序號(hào)。3% 包容（ 3 ）寬容（ 1 ） 容忍（ 2 ） ①對(duì)別人的缺點(diǎn)或不足能理解，而且不計(jì)較。 ②對(duì)別人的缺點(diǎn)或不足能寬容忍受。 ③能容納別人的缺點(diǎn)和不足。

2．短文用了三個(gè)例子來(lái)說(shuō)明“包容”帶來(lái)的和諧，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言陳述。6% 例1： “包容”讓陽(yáng)光和窗簾和諧相處 例2： “包容”讓“老住戶”和“新朋友” 和諧相處例3： “包容”讓紅黃兩種顏色和諧相處

3．文中說(shuō)“我突然覺(jué)得包容讓整個(gè)世界變得如此和諧”，你能在第2自然段中用“ ”劃出有關(guān)句子來(lái)表達(dá)你對(duì)和諧的理解嗎？3%

（二）時(shí) 間

誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，盡管世界上處處能聽(tīng)到他的腳步聲。

當(dāng)旭日驅(qū)散夜幕時(shí)，他不慌不忙地走著；當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中展開(kāi)花瓣時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著；當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中墜落時(shí)，他還是沉著而又默然地走著……

他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去…… 他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀。他能把巨石裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林。當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的……

他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正，無(wú)論你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫，還是平民百姓、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此施舍一分一秒。

你珍重他，他便 時(shí)時(shí)刻刻守候在你的身旁 。 你漠視他，他就 悄無(wú)聲息地從你身邊溜走 。

有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗�把腳印深深地留在人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙淹沒(méi)了他的腳印……

1．根據(jù)你的理解，把文中的兩句話補(bǔ)充完整。（4%）

2．這篇文章告訴我們: 在時(shí)間面前，任何人都是平等的，誰(shuí)也不可能留住時(shí)間，也沒(méi)有誰(shuí)能讓時(shí)光倒流，所以，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)光白白流走。（4%）

三、作文30%

題目：我嘗到了 的滋味

提示：你在學(xué)習(xí)和生活中，一定經(jīng)歷了許多事，做了許多事。請(qǐng)你把印象最深的一件事寫(xiě)出來(lái)，并談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)和感受。

要求：根據(jù)上述提示，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。要求有中心，有條理，有真情實(shí)感，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，400字以上。

20×23=460

梅蘭芳短文閱讀答案篇三：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文梅蘭芳學(xué)藝練習(xí)題[人教版]

內(nèi)容：14、梅蘭芳學(xué)藝 擬訂人：吳國(guó)靜 審核人：陳亞紅

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xué yì d?n yáo hu? zhě zhù shì

jiàn jiàn lín hu? kǔ liànjǐn dīn

二、劃出下列漢字的正確讀音。

�。╦ù jǜ） 緊（jǐn jǐn） 者（zě zhě）劉（liú luí）

練（niàn liàn） 勤（qín qín） 芳（fān fān）澤（zé zhé）

三、寫(xiě)出下列字的部首。

靈（ ） 緊（ ） 延（ ） 翠（ ） 差（ ）

賠（ ） 登（ ） 盤（ ） 旋（ ） 較（ ）

四、連線。

飛翔的 眼睛 拜師 聞名

游動(dòng)的 決心 世界 學(xué)藝

明亮的 鴿子 京劇 苦練

學(xué)藝的 魚(yú)兒 勤學(xué) 大師

五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

注視--（ ） 聞名--（ ） 靈活--（ ）

六、照樣子，用帶點(diǎn)的詞造句。

1、他常常緊盯空中飛翔的鴿子。

常常......＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。

終于......＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、按課文內(nèi)容填空。

梅蘭芳學(xué)藝的沒(méi)有。他常常空中飛翔的鴿子，或者水底游動(dòng)的。日子一長(zhǎng)，他的漸漸起來(lái)。人們都說(shuō)，梅蘭芳的會(huì)了。

1、這段話共有＿＿＿句話。

2、用""畫(huà)出梅蘭芳苦練眼神的句子。

3、"梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了"中"會(huì)說(shuō)話"是指＿＿＿＿＿＿＿＿

4、從文中找出相應(yīng)的詞。

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