[精品課程網(wǎng)站模板建設平臺的設計與開發(fā)] 浙江精品課程在線平臺

　　摘要：本文分析了各高校精品課程網(wǎng)站建設的現(xiàn)狀，針對當前普遍遇到的困難，提出了構建精品課程網(wǎng)站模板建設平臺的目標，討論了這個平臺的功能設計和技術實現(xiàn)要點。 　　關鍵詞：精品課程；網(wǎng)站建設；管理平臺；動態(tài)技術
　　中圖分類號：G642.3文獻標識碼：A
　　
　　一、精品課程發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題
　　
　　精品課程建設是加強高校學科專業(yè)建設及提高教學質量的重要途徑。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，近年來精品課程網(wǎng)站也得到了迅猛發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批國家級、省級優(yōu)秀精品課程網(wǎng)站。
　　但是精品課程網(wǎng)站發(fā)展中也遇到一些瓶頸與困難。
　　現(xiàn)有精品課程網(wǎng)站大多是靜態(tài)展示性的，只是將一些教學課件和教學錄像簡單放在網(wǎng)站上供學生取閱。網(wǎng)站與學生沒有互動，不能了解學生的學習進度，不能檢查學生的學習成果，不能針對每個學生的個別情況開展針對性的教學。而且，這種靜態(tài)的教學網(wǎng)站維護和更新比較困難，往往需要專業(yè)的網(wǎng)站建設人員參與，難度大、要求高。
　　其次，現(xiàn)有精品課程網(wǎng)站大多是獨立建設的，不同課程的網(wǎng)絡教學平臺往往相互隔絕，人力投入、經(jīng)費投入以及網(wǎng)絡資源不能共享，造成相當?shù)睦速M�，F(xiàn)階段所取得的建設成果往往只能是個例與試點，如果全面針對所有精品課程建立和運營網(wǎng)絡教學平臺，那么，難度太大，成本太高。
　　
　　二、高校精品課程網(wǎng)站模板建設平臺的提出及建設目標
　　
　　我們的目標是研究和開發(fā)一套高校精品課程網(wǎng)站模板建設平臺，解決上述困難。依據(jù)教育部精品課程網(wǎng)站建設要求，參考兄弟院校精品課程網(wǎng)站建設實際經(jīng)驗，初步摸索出一套高校精品課程網(wǎng)站的建設思路與方法。高校精品課程網(wǎng)站模板建設平臺應突出兩個特點：一是動態(tài)交互。網(wǎng)站必須提供功能使學生和教師開展動態(tài)的交互式教學，教學內容必須是可以動態(tài)維護和修改的；二是可定制性。教師或網(wǎng)站維護員可以利用這個平臺，方便快捷地定制精品課程網(wǎng)絡教學內容，并且完全符合教育部精品課程網(wǎng)站建設的基本要求。
　　
　　三、高校精品課程網(wǎng)站模板建設平臺的功能設計
　　
　　(一)教學資源維護與發(fā)布
　　教學資源的核心是授課教案。教師首先根據(jù)教學目標和教學對象的特點準備教學內容。平臺支持文字、圖形、圖像、動畫、聲音等各種媒體，教師可以根據(jù)需要使用和組合它們。教學內容按章、節(jié)、知識點和子知識點的層次組織成樹型結構，各章、節(jié)和知識點、子知識點之間，按照教學聯(lián)系可以設置超文本跳轉，為學生選擇和瀏覽學習內容提供方便。
　　為檢驗學生對教學內容的掌握情況，教師應根據(jù)教學需要，在適當?shù)恼鹿?jié)配備習題。習題可以是布置給學生線下完成的應用題或論述題，也可以是選擇題、填空題、判斷題等線上習題。線上習題配有標準答案，學生在線上完成，系統(tǒng)當場批改并給出評價。學生可以隨時了解自己的學習進度和知識點的掌握情況。教師也可以根據(jù)學生的學習情況調整教學內容，或者給學生針對性督促和輔導。
　　教師還應為課程準備試題庫，可以組織網(wǎng)絡無紙化考試，從試題庫中隨機出題。
　　(二)學生在線學習功能
　　此模塊的主要功能是引導學生按教師準備好的授課教案在線學習。
　　授課內容按章、節(jié)、知識點和子知識點的層次組織成樹型結構，學生可以選擇自己想要的章節(jié)內容開始學習。各章、節(jié)和知識點、子知識點之間，按照教學聯(lián)系設置超文本跳轉，學生可以回顧和參閱這些相關知識點。如果章節(jié)配有線上習題，學生要做完線上習題并且成績達到一定標準才算完成這個章節(jié)的學習。
　　系統(tǒng)對學生的學習狀況進行全面的跟蹤和評價。學生可以隨時了解自己的學習狀況：學習過哪些章節(jié)，沒做過的練習標記為“未做”，做錯的練習標記為“未掌握”等等。
　　(三)實時討論和在線輔導功能
　　學生可以和教師或其他同學進行在線討論，討論學習中遇到疑難問題，可以交換學習體會。教師可以根據(jù)學生們提出的問題，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，并做相應的調整與改進。教師輔導答疑，不再受時間空間的限制，可以通過課程論壇，了解學生的疑難問題，然后進行解答。
　　(四)在線無紙化考試
　　教師可以組織在線無紙化考試，從試題庫中隨機出題。學生必須在指定的時間內答題。測試結束，學生提交答案，系統(tǒng)立即判卷、統(tǒng)計成績。系統(tǒng)列表顯示題號、學生答案、標準答案、答案解釋及該題所涉及的知識點。點擊“該題所涉及的知識點”可以進入相應的教學章節(jié)，重新學習相應的知識點。教師可以得到一份詳細的成績清單和成績分析報告，今后可以針對性改進教學策略。
　　
　　四、實現(xiàn)技術
　　
　　網(wǎng)站的開發(fā)，采用目前較為流行的開發(fā)工具及開發(fā)技術。網(wǎng)站采用ASP.NET+Javascript技術，網(wǎng)頁設計工具使用Dreamwaver。數(shù)據(jù)庫使用Microsoft Access 2003/2007，在并發(fā)性能和穩(wěn)定性要求比較高時，也可以完全兼容使用Microsoft SQLServer 2005/2008。本系統(tǒng)采用B/S框架結構，客戶端采用IE6或以上版本的瀏覽器即可訪問。服務器端操作系統(tǒng)采用Windows 2003/2008 Server。
　　網(wǎng)站通過ASP.NET技術實現(xiàn)動態(tài)交互。ASP.NET是建立在微軟新一代NET平臺架構上，利用普通語言運行時（Common Language Runtime）在服務器后端為用戶提供建立強大的企業(yè)級Web應用服務的編程框架，它可以組合HTML、后臺腳本命令和ActiveX組件，以創(chuàng)建交互式的Web頁和基于Web的功能強大的應用程序。
　　ASP.NET訪問數(shù)據(jù)庫，需要使用ADO.NET技術。ADO.NET是NET Framework的類庫中一些特定的能夠對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行操作的類。ADO.NET為軟件訪問數(shù)據(jù)庫提供了方便的接口，可以實現(xiàn)跨平臺，操作統(tǒng)一、簡單，大大方便了用戶使用不同數(shù)據(jù)庫要不同語言開發(fā)的麻煩。
　　
　　五、結束語
　　
　　作為計算機專業(yè)的教學改革項目之一，高校精品課程網(wǎng)站模板建設平臺受到各級領導的重視，平臺已建成，并應用于數(shù)門課程的網(wǎng)上教學平臺建設。本平臺的開發(fā)和應用，貫徹了成功素質教育思想，推廣了網(wǎng)絡教學這種新的教學模式，進一步促進了我校精品課程建設，師生反映良好。
　　隨著計算機網(wǎng)絡技術的進一步發(fā)展，教師和學生之間的信息和反饋傳遞速度加快，加之計算機網(wǎng)絡資源的不斷擴展和對協(xié)同學習的支持，交互式的精品課程網(wǎng)絡教學平臺必將成為最為吸引人的教學方式之一。
　　
　　參考文獻
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