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[教育心得]短時間段讀書法。這一方法適用于剛開始閱讀的孩子。如果孩子不能長時間專心致志的讀書，我們可以采用短時間段讀書法。每次讀10分鐘。這期間大人不能以任何名目打擾孩子，孩子也不能有任何要求。談后休息五分鐘，再看一個10分鐘，同樣的要求。如果孩子能做到，過些日子，時間段可以增至15分鐘。我們不是為了湊時間，而是為了逐步提高孩子專心看書的能力。

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--教學心得
1.找出學生弱點，加強基礎，重點提高弱勢項目。
2.以本質為原點，迅速拓展。
3.以興趣為突破，輕松提高。
4.總結教學方法，培養(yǎng)學生自主探究能力。
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　　面對中考，進入狀態(tài)越早，就會越主動，效果就會越好�！　�1、預習　　初三學習忙，時間緊，但預習工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義，要記下難理解的問題。帶著這些問題，有的放矢地聽課，聽課的效率就會提高。　　2、聽課　　課堂是獲取知識和培養(yǎng)能力的主渠道。因此掌握科學的聽課方法，提高聽課效率，是提高課堂學習效率和學習成績的關鍵所在�！　≌n堂上，通過聽、說、讀、寫的訓練，掌握詞、句、段、篇等基本知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認真聽，更要多說，多讀，多寫，多思。　　3、復習　　溫故而知新，課后復習可以加深對課堂所學知識的消化和理解，并強化記憶，達到熟練掌握靈活運用。　　1)復習要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學習開始的一段時間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內容也多，因此趁熱打鐵，及時復習非常必要。對課文中的重點，難點、關鍵句可用有色筆注上記號，以便經常復習。　　如，單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音，拼寫，詞義(有的單詞要掌握英語釋義)、詞性和同(近)義詞、反義詞，加前綴、后綴得變化等。　　又如，句型不僅要弄懂，而且要會用，能舉一反三。還要悟出關鍵所在�！　�2)復習要拓展思路。要將新學的內容和已學過的有關內容加以比較，找出其間的聯(lián)系和區(qū)別，從不同的角度認識問題，舉一反三，同時適當參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識�！　∪纾瑢W習過去將來時，過去完成時，可與已學過得一般將來時，現在完成時進行比較�！　�3)復習要梳理知識。在復習過程中，對已理解的知識要加以綜合分析，概括提煉，抓住關鍵，鎖定要點，串連知識，觸類旁通，從而充實自己的學習成果。　　如，對初中所要求掌握的八個時態(tài)，可以按照 “用法--構成--時間狀語”三要點進行歸納整理�！　∮秩纾瑢�動詞不定式，可歸納為五點10個字：　　1)加to：在第二個動詞前要加to�！　�2)省 to：在 let,make,see,hear,watch等動詞后的第二個動詞前不加to�！　�3)not to:否定式不可用don"tto。　　4)what to:疑問句加不定式　　比較：I don"t know what todo。　　I don"t know how to do it�！　�5)It"s…to…：用形式主語　　如：It"s necessary (for us) tokeep the city clean�！　≌埻瑢W們仿照此方法，對其它所學過的知識，自己動手梳理一下�！　∶课煌瑢W可以備一本錯誤訂正集，把練習、測驗和考試中的錯誤，有選擇地摘錄在錯誤訂正集上，并寫上正確答案和原因分析。

　　

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