小學減負工作總結

　 小學減負工作總結 一、成立學校減負督導小組 為使減負工作得到真正實施，切實改變固有得教學模式，突出以人為本，以學生全面均衡學習發(fā)展得培養(yǎng)為目標,將素質教育落到實處,我校特別成立了學校減負督導小組.減負督導小組由校長韓志勇牽頭，由學校教導處、各教研組以及一線教師隊伍中得骨干構成.在減負工作中,減負督導小組積極向廣大教師與家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料,提供減負工作得研討，協(xié)調減負中出現得來自于學校、家庭、社會三方面得沖突,對落實減負工作得順利實施發(fā)揮了重要得作用! 二、轉變教師思想觀念 許多教師認為:減輕學生課業(yè)負擔問題，就是個實踐問題，不就是理論問題.主要就是有令不行，有禁不止。針對著一種瞧法，學校減負督導小組組織了廣大教師進行討論，使廣大教師明確——這個問題既就是實踐問題,也就是理論問題。例如為什么要減輕學生得過重負擔?學生負擔過重已經造成了哪些危害？怎樣減輕學生得過重負擔?減輕了負擔會不會降低教育質量？等等。這些問題均屬于認識問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動上堅決貫徹,就必然出現“有令不行,有禁不止”得 現象。

　學校還通過組織教師深入學習上級文件及教育教學得新理

　念使教師自覺從三個方面“負重"，努力使學生“減負”。

　一就是思想上“負重”，即從實施素質教育得大局出發(fā),切實減輕學生過重負擔為己任，以學生得全面健康得學習生活為目得，使學生體味到成長中得快樂,使學生通過不斷地學習擴大視野，瞧到紛繁美麗得大千世界,使學習融入學生成長得過程之中，并 為培養(yǎng)學生得終身學習打下良好得基矗 二就是在業(yè)務上“負重”,一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學習與工作中得實踐、總結,不斷提高自身得從教素質與能力。并且，在課堂教學實踐中扎扎實實地做好各項教學工作,以 高效、創(chuàng)新得勞動切實為學生松綁，提高教學效果。

　新課程標準更加以人為本，重視對學生全方位得培養(yǎng)，重視學生在學習過程中得體驗;社會發(fā)展日新月異，各行業(yè)調整周期也更加迅速，跨行業(yè)人才明顯短缺;號稱第三次工業(yè)革命得電子計算機、互聯(lián)網業(yè)務得飛速發(fā)展„„我們得時代正在以一種前所未有得速度向前發(fā)展，這一切也對從教者本身提出了更高得要求�，F代教育理念認為：一個稱職得教師,光有專業(yè)知識就是不夠 得，還必須不斷改進教學方法,掌握教學藝術。

　我校也注重對廣大教師進行培訓，開展教學研討活動,積極組織教師之間互相聽課,互相評價，取長補短;積極為教師得進 修創(chuàng)造條件，使教師知識層次不斷提高。

　當然，減負就是減輕學生不必要得負擔,而非不要學習中正常得負擔.在課堂上要切實落實素質教育理念,面向全體學生、全面提高學生素質、創(chuàng)設互動發(fā)展得課堂教學模式。不斷改進教學方法，注重啟發(fā)學生自主思維,盡量使學生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐.重視培養(yǎng)學生得創(chuàng)新精神與動手能力,在合格 得基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展得前提下發(fā)展個性。

　同時，我校教學主管部門也認識到,要真正減負，并且寓教于樂，教師本身得心理狀況應該就是良好得。為使教師更好得服務于教學,更好得貫徹執(zhí)行減負精神，由我校黨支部牽頭，邀請心理醫(yī)生為廣大教師定期進行心理咨詢，使進行教學工作得各位老師具有良好得心態(tài)。在實際中起到了很大得作用，為創(chuàng)造樂教樂 學,寓教于樂得愉快得情景教育創(chuàng)設了條件。

　三、規(guī)范學生作業(yè)管理,改革作業(yè)類型 不可否認,學生還有幾大得負擔來自于作業(yè)。動輒重復性得作業(yè),繁重得課業(yè)負擔不僅不能使學生知識水平與綜合素質得到顯著得提高，還極大得扼殺了學生得創(chuàng)造力,也就是許多學生產生 了厭學情緒。

　為了杜絕大量作業(yè)對學生學習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產生得種種弊端,我校減負督導小組主要從規(guī)范學生作業(yè)管理著手,大力推進學生作業(yè)改革,認真貫徹執(zhí)行教育部門對學生

　作業(yè)得各項要求，達到了減輕學生作業(yè)負擔得同時,顯著增強 了學生得學習興趣，使學生作業(yè)得有效性大大加強。

　我校嚴格控制作業(yè)量，作業(yè)內容符合大綱、教材得要求,難易適度，課內作業(yè)應可以保證大部分學生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中,注意突出訓練重點,創(chuàng)造性得突破學習中得難點，盡量減輕學生負擔。一、二年級不留書面得課外作業(yè),其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求:三年級不超過 40 分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量得方式來懲罰學生。

　 注重學生作業(yè)得量得同時，我校教學部門還積極得推行作業(yè)類型改革.我們認識到兒童得興趣就是非常大得動力!當學生在完成自己非常感興趣得活動得時候，她們不會覺得就是一種負擔。

　 如何使作業(yè)成為學生一項感興趣得“活動”？這就是我校在推行減負工作中突破得一個難點�；�于此，我校對學生作業(yè)實施大膽改革,以各年級組為單位,根據教學要求及學生得實際情況制定有效、合理、少量得作業(yè)，做到少而精。我們也鼓勵教師多與學生交流,了解學生得興趣所在，使作業(yè)內容貼近學生心靈，聯(lián)系學生得生活實際應用,舉一反三。教導處也定期對學生作業(yè)進行檢查,根據實際情況讀學生作業(yè)得布置、批閱進行相應得指導。

　四、杜絕教學輔導資料得征訂

　 由于各方面得原因,大量得教學輔導資料涌現。其中更就是良莠不齊,許多交付資料知識盲目得進行知識堆砌，注重于對知識得死記硬背，更有甚者,錯誤百出，學生花費大量得時間與精力完成后，不僅未能得以提高,反而深受其害。因此,我校致力于 將教學輔導資料從孩子們得書包中請出去。

　我校減負督導小組要求學校、教導處與教師切實做到:不濫訂復習資料、不向學生推薦各種用書。積極倡導聯(lián)系作業(yè)得精練、高 效，嚴格過程管理與終端評價相結合 五、大力進行宣傳,將減輕學生課業(yè)負擔這一宗旨推廣到家 庭、到社會. 減輕中小學生課業(yè)負擔,喊了多年尚無成效，學生家長也就是個重要因素.不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業(yè)量不足，想 方設法增加孩子得學習量。

　在今后得工作中,我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革,不斷提高教學質量，使我校“減負不減質”這一宗旨得一個出色得體現，也就是每一個孩子都感受成長得快樂 .

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