本學(xué)期思想?yún)R報(bào)(2020)

　本學(xué)期思想?yún)R報(bào) ( 精選多篇 ) 本學(xué)期思想?yún)R報(bào) 有這樣一個(gè)案例：

　某校二層干部競(jìng)聘，

　競(jìng)聘教務(wù)處主任有 13 人，競(jìng)聘辦公室處主任有 9 人，競(jìng)聘總務(wù)處主任有 9 人，競(jìng)聘德育處主任只有 5 人。有這么一句順口溜：最吃香的是教務(wù)處，最好辦事的是總務(wù)處，最受寵的是

　 辦公室，而最苦最累最討人嫌的是德育處。

　反思：這僅僅是一種競(jìng)聘現(xiàn)象嗎？透過這個(gè)現(xiàn)象，我們看到的是

　對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)存在著嚴(yán)重的問題， 人們不愿意當(dāng)?shù)掠�處主任�?并不僅僅是因?yàn)榈掠�處工作最苦最累�?而是因?yàn)榈掠�工作�?ldquo;軟任務(wù)”， 成績(jī)看不到， 效果不明顯。

　導(dǎo)致德育處所有人員在本學(xué)期工作中雖然付出很多， 但整體的管理效果并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

　使得每個(gè)人的工作熱情沒有以前的充足。

　同時(shí)，由于我個(gè)人的能力有限不能夠很好、出色的完成學(xué)期初的計(jì)劃。結(jié)合一個(gè)學(xué)期工作和各干事提供的材料。

　現(xiàn)將我校德育工作進(jìn)行以下總結(jié)：

　一、學(xué)校德育工作存在的問題

　1 、脫離學(xué)生實(shí)際，空洞說教 長(zhǎng)期以來，我們德育工作不可否認(rèn)存在著“高、大、空”的形式主義現(xiàn)象，講“愛國(guó)主義”、“傳統(tǒng)美德”、“學(xué)生行為規(guī)范”都采用“灌輸式”，空洞說教，成效不大。關(guān)鍵就在于我們不了解小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，沒有真正做到“以人為本，以學(xué)生為本。”

　對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、不是很了解，導(dǎo)致要求過高。管理上急躁，急于讓學(xué)生轉(zhuǎn)變。所以導(dǎo)致學(xué)生行規(guī)等反彈嚴(yán)重。

　2 、問題學(xué)生或難教育的學(xué)生較多， 使得班主任把大量精力發(fā)在他們身上，但教育的效果并不明顯。絕大數(shù)班級(jí)學(xué)生整體較為難管理，

　 班主任很難選出稱心、 得力的班干部，導(dǎo)致什么事都?jí)涸诎嘀魅紊砩希?班主任整體過于年輕， 沒有經(jīng)驗(yàn)， 德育處干部和干事也不能給出有效的管理辦法，以上原因?qū)е掳嘀魅芜^于疲勞。

　3 、學(xué)校和家庭教育的缺陷 人們對(duì)教育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)已在發(fā)生改變，學(xué)校教育也在圍繞新的目標(biāo)進(jìn)行一系列改革。但學(xué)生以后面臨的是就業(yè)，是生存，在中國(guó)這樣 一個(gè)傳統(tǒng)意識(shí)深厚的國(guó)家，

　 徹底轉(zhuǎn)變觀念還需要一個(gè)很長(zhǎng)的過程。

　在學(xué)校工作中，德育工作常常是喊得響亮，落到實(shí)處的卻沒多少分量。

　多數(shù)教師對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為已見怪不怪， 很多教師根本控制不了自己的課堂，導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常上課、上晚修跑出課堂搗亂，做壞事，這樣加

　重值班人員，管理人員的工作量，同時(shí)也導(dǎo)致德育處的管理更累，更

　辛苦。使得德育處把所有精力全部放在這些應(yīng)急事件處理上。

　使得每一位干部都疲憊不堪，但效果甚微。

　在家庭教育中，他們常常把自己工作上、生活上的不順心作為反 面教材來教育自己的孩子， 對(duì)孩子造成消極影響。

　如“老實(shí)人吃虧” 、“好人沒好報(bào)”“一個(gè)村的被欺負(fù)大家一起幫忙打”“別人欺負(fù)你，

　你就打他；打不過老爸幫你”等，這樣就培養(yǎng)了孩子扭曲的個(gè)性。父

　母很少關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，

　認(rèn)為孩子來到學(xué)校他們什么都不用管了， 都是

　學(xué)校的老師責(zé)任， 在學(xué)生違紀(jì)時(shí)老師以各種借口推辭， 不來學(xué)校配合班主任的工作。有些父母好賭成性、酗酒如命、有些學(xué)生是單親家庭

　 等，使得孩子對(duì)老師的教育有反感，不愿意接受老師和同學(xué)，行程里

　 孤僻的性格�，F(xiàn)實(shí)生活中，

　確實(shí)有一些父母不配成為孩子的榜樣，他們的言談舉止沖擊著正面教育， 沒有道德高尚的父母， 很難培養(yǎng)出品德高尚的孩子。我校學(xué)生 95%缺少家庭教育，給我們的老師的教育帶

　來很大苦難。老師苦心教育五天，孩子回家兩天回來又回到從前，也

　 就是我們�，F(xiàn)在存在的 5+2=0 的現(xiàn)象。

　在兩年的工作中學(xué)校和家庭必須全力配合， 要不然很難教育學(xué)生。比如八（

　 6）黃家興，和其他學(xué)生發(fā)生矛盾，并將另一位學(xué)生打傷。學(xué)校要求他家長(zhǎng)帶被打孩子去看病， 但是黃家興的家長(zhǎng)根本不想出這些錢，而且還在孩子面前說一些無禮、給孩子灌輸壞的思想。所以導(dǎo)

　致該學(xué)生現(xiàn)在根本不把班主任、 校領(lǐng)導(dǎo)的教育放在眼里， 我們也不能把所有精力放在他身上。

　學(xué)校沒有給負(fù)責(zé)管理的人員一個(gè)保障， 沒有一個(gè)強(qiáng)硬的態(tài)度； 家長(zhǎng)又不給予支持， 所以導(dǎo)致教師管理沒有積極性， 學(xué)生越來越放肆。

　4 、社會(huì)輿論的誤導(dǎo) 良好的社會(huì)輿論環(huán)境，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。少年兒童具有求

　奇心理，富有冒險(xiǎn)精神。輿論的誤導(dǎo)，往往是他們產(chǎn)生品德不良行為， 甚至違法犯罪的根本原因。輿論的誤導(dǎo)主要有以下幾個(gè)方面：

�。�1）

　新聞的喜多憂少。這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種“天下太平”的意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)他們的抗挫折意識(shí)不利。

�。�2）

　各種檢查評(píng)比驗(yàn)收重“形象”，重表冊(cè)，重匯報(bào)，而不重實(shí)效，會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生弄虛作假、華而不實(shí)的不良品質(zhì)。

�。�3）

　選拔人才中的走過場(chǎng)，任人唯親，只重關(guān)系，重金錢，而不重實(shí)際，會(huì)使學(xué)生對(duì)自己的前途產(chǎn)生一種悲觀心理，難以成才。

�。�4）

　書籍和影視作品的誘導(dǎo)。

　現(xiàn)在有些書籍和影視作品中常常充斥著色情、暴力的鏡頭，這對(duì)正處于心理發(fā)展不成熟的少年兒童， 無疑是誘導(dǎo)他們犯罪的源頭。

　二、應(yīng)對(duì)問題的措施 1

　、德育工作要“以人為本”，符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律

　 學(xué)校教育必須著眼于未來社會(huì)對(duì)人的要求，素質(zhì)教育的教育觀念 就是“把人看成可持續(xù)發(fā)展的教育。”人是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育

　的歸宿。因此，學(xué)校德育工作者應(yīng)以學(xué)生品德發(fā)展為根本開展工作。

　我們生活中小學(xué)生雖然已開始具備某種知識(shí)和能力， 但他們的心理發(fā)展還不成熟，他們具有模仿性強(qiáng)、好奇心重、可塑性大等心理特點(diǎn)，

　這就要求我們?cè)谶M(jìn)行思想品德教育時(shí)，根據(jù)小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)，

　根據(jù)相關(guān)的德育規(guī)律，曉之以理，動(dòng)之以情，逐步培養(yǎng)小學(xué)生良好的

　道德行為習(xí)慣， 逐步使他們?cè)诨�本的思想觀念與道德觀念上具有辨別是 非的能力。具體做法是：針對(duì)興趣愛好，抓熱點(diǎn)，正確引導(dǎo)；針對(duì)偶發(fā)事件，抓起點(diǎn)，追根尋因；針對(duì)暫差生個(gè)體，抓閃光點(diǎn)，樹自信心；針對(duì)學(xué)生的思想矛盾，抓模糊點(diǎn)，質(zhì)疑去惑；針對(duì)學(xué)生易受挫現(xiàn)象，抓薄弱點(diǎn)，磨煉意志。

　2 、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育體系。

　《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“全社會(huì)都要關(guān)心和保護(hù)

　 青少年的健康成長(zhǎng)，形成社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育密切結(jié)合的

　 局面。”的確，社會(huì)是一所大學(xué)校，學(xué)校則是社會(huì)的一個(gè)大課堂。為

　 了更好地把學(xué)生培養(yǎng)成具有高尚情操和良好品質(zhì)的接班人， 學(xué)校教育必須與家庭、社會(huì)協(xié)調(diào)一致，息息相通。

　（1）

　學(xué)校教育，師德為魂 教師的職業(yè)道德是教師的靈魂，是一切教育工作者的基本道德規(guī)

　范和行為準(zhǔn)則。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就決定

　 了教師必須具備比一般社會(huì)成員更高的職業(yè)道德要求。

　我們的具體要求是“崇文尚德” 。崇文尚德的就是崇尚文化、 崇尚道德，弘揚(yáng)道德。我們的學(xué)校應(yīng)該成為一個(gè)重學(xué)習(xí)講道德的場(chǎng)所。

　要使我們的學(xué)生在這里想讀書、會(huì)讀書、會(huì)做人、會(huì)做一個(gè)好人，首先必須使我們的老師

　 在這里能教書，能教好書，能育人，先要自己能做一個(gè)好人，能做一

　 個(gè)品德高尚的人。我們的具體要求是：熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，有

　 較高的理論修養(yǎng)， 有較強(qiáng)的表達(dá)能力， 有高尚的品格，有廣泛的愛好； 善于和學(xué)生打成一片；以身作則、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精誠奉獻(xiàn)。

�。�2）

　家庭教育，家教為先 著名教育家陶行知說過：“兒童時(shí)期是人格最重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期培養(yǎng)得好，以后只需順勢(shì)培養(yǎng)下去，自然成為社會(huì)的優(yōu)良分子； 倘若培養(yǎng)不好，那么，習(xí)慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度壞了不易變。這些兒童， 教師需費(fèi)九牛二虎之力去糾正他們已成形的壞習(xí)

　慣、壞傾向、壞態(tài)度，真是事倍功半。”這充分說明對(duì)孩子的兒童期教育是至關(guān)重要的。

　我國(guó)早就有了“子不教，父之過”的古訓(xùn)，有“三歲看大，七歲

　 看老”的俗語。

　但長(zhǎng)期以來，人們還是習(xí)慣把教育看作是學(xué)校和教師的專職， 而忽視了家庭是孩子的第一所學(xué)校， 父母是孩子的第一任老師，也是他們終生的老師。

　讓他們了解自己在家庭教育中的作用和地位，了解自己的一言一行對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響力。

　我們將舉辦家長(zhǎng)談家教演講比賽，舉行學(xué)生、教師、家長(zhǎng)書法同臺(tái)大比武。通過活動(dòng)的開

　展，讓家長(zhǎng)懂得：愛孩子是每一個(gè)為人父母的天性，關(guān)鍵是弄清楚什

　么樣的愛才是真愛。在今天，人們已經(jīng)意識(shí)到，好成績(jī)并不等于好學(xué)

　生，而高學(xué)歷也不一定有高品質(zhì)，知識(shí)與做人實(shí)際上是兩回事。就做

　人與知識(shí)而言，在一定程度上，學(xué)做人的道理比學(xué)知識(shí)更重要，更能

　決定人的一生。當(dāng)然，我們需要的是學(xué)知識(shí)與學(xué)做人的有機(jī)統(tǒng)一。萬

　丈高樓平地起，做人的基礎(chǔ)是要從小打起，要靠父母去努力培養(yǎng)的。

�。�3）

�。┥鐣�(huì)教育，實(shí)踐為主 學(xué)生校外活動(dòng)比重大、 接觸面廣，是德育工作中難度最大的一環(huán)。學(xué)校是個(gè)“小氣候”，學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，可以說取決于社會(huì)這個(gè) 大環(huán)境。在德育工作管理過程中，我們力求取得社會(huì)各界的協(xié)作，設(shè) 法 3 、重視心理健康教育，品德教育多元化 總之，人是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體，在其成長(zhǎng)過程中，既受主觀能動(dòng)

　性的影響， 更受外界環(huán)境的影響， 其中教育在一個(gè)人的品德形成過程

　中起決定性作用。因此，我們只有合理地利用一切有利因素，克服不

　 利因素， 才能培養(yǎng)出符合社會(huì)主義要求的城市公民。

　才能培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的人才。

　xx 年第一季度的思想?yún)R報(bào)例文敬愛的黨組織：

　以下是我關(guān)于 xx 年第一季度學(xué)習(xí)工作的思想?yún)R報(bào)。

　這段期間包括了

　 1 月份的期末考以及長(zhǎng)達(dá) 45 天的寒假時(shí)間。

　首先是期末考， 由于眾多考試在 1 月份之前已經(jīng)結(jié)束考核，

　因此剩下為數(shù)不多的科目供我們復(fù)習(xí)。

　在我們翻譯系普遍只剩 2 門必修課， 而且筆譯及口譯這兩門課程靠的主要還是平時(shí)積累，

　很難臨時(shí)抱佛腳。

　這個(gè)時(shí)候就是心態(tài)問題了，

　有的同學(xué)就認(rèn)為真的無可復(fù)習(xí)， 因此長(zhǎng)期疏于練習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)仍然無法熟練地表達(dá)。

　雖然我也不是準(zhǔn)備得相當(dāng)充分，也許也因?yàn)橛捎谄綍r(shí)缺乏大量的練習(xí)，

　在考試前我堅(jiān)持每天聽新聞，練筆記。

　盡管知道這并不能很大程度上提高自己的翻譯水平，但是仍然堅(jiān)持練習(xí)，希望勤能補(bǔ)拙，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。從這個(gè)事件中我必須反思的是：一、的確要注重平時(shí)量的積累，這樣才能有效地推進(jìn)最后質(zhì)的飛躍; 二、無論是什么時(shí)候，都必須抱著一種學(xué)海無涯的精神，只有不 斷地學(xué)習(xí)，才有可能成為學(xué)海中乘風(fēng)破浪的眾多船的掌舵人之一。

　三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)態(tài)度， 比如聽新聞， 其實(shí)這不僅能夠提高我們的英語水平、聽力能力，同時(shí)也是拓展我們視野、增強(qiáng)自己

　人文修養(yǎng)的一個(gè)重要渠道， 可以說是百利而無一害。

　我也希望自己和大家一起堅(jiān)持練習(xí)，和大家一起共同進(jìn)步。

　此外，在寒假期間我也稍微充實(shí)了自己，看了幾本書，包括《歐

　 也妮葛朗臺(tái)》以及錢鐘書先生的《圍城》，實(shí)在獲益良多。前者是初

　 中的推薦閱讀課本，

　但多年都再重讀自然有一番不同的理解。

　從這兩 本書中我能看到我們生活中無處不存在著選擇， 尤其是當(dāng)我們成年后， 成為一個(gè)能為自己的選擇負(fù)責(zé)人的社會(huì)人， 這時(shí)候我們肩上的任務(wù)更重，要考慮的更多，要走的路更遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀儽仨殨r(shí)時(shí)鞭策自己，要

　 明確自己的目標(biāo)，

　這樣才能堅(jiān)定不移地朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

　就像歐也妮一樣，盡管她的目標(biāo)很單純，就是要對(duì)她堂弟好，甚至能夠?yàn)樗?/p>

　 犧牲一切。且不說這是否值得，不同的人當(dāng)然有不同的看法，但是我 認(rèn)為她的這種鍥而不舍的精神也值得我們借鑒。

　正如我們國(guó)家也一樣， 從當(dāng)年制定了改革開放的政策后，

　 我相信黨和國(guó)家也面臨了不少的困難和挑戰(zhàn)，但是我們能夠明確自己的目標(biāo)，排除萬難，將改革開放貫 徹到底。

　所以才有了我們現(xiàn)在輝煌的改革成就，試想想，如果一遇到困難

　 就知難而退，那么我們現(xiàn)在的生活將又是怎樣呢 ?其實(shí)也可以把我們的黨看作是一位成年人，只是他肩上所承擔(dān)的重量是 13 億人民的重量。作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，

　我認(rèn)為我們也需要有那一種堅(jiān)定不移的信念。同時(shí)，現(xiàn)階段是對(duì)我們?nèi)松鷣碚f都相當(dāng)關(guān)鍵的階段，因?yàn)槲覀儽?/p>

　 須要決定今后的發(fā)展方向，

　 無論是踏入社會(huì)還是繼續(xù)深造， 我們都必須開始武裝自己，為自己的理想付出，并為之奮斗。我相信這也是黨

　對(duì)我們的期盼，我自己也在不斷地思考這些問題， 如今是思考的年齡， 是作出抉擇的年齡，是奮斗的年齡。希望能和大家一起啟航，盡早找

　到自己理想的港灣。

　本學(xué)期全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作

　 規(guī)范》的精神，以“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心，深化“跨世紀(jì)中國(guó)

　少年雛鷹”行動(dòng)，以校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以校外教育為補(bǔ)

　充，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和法制安全教育， 切實(shí)開展和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，在此對(duì)本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

　重視德育工作，注重基礎(chǔ)建設(shè)。進(jìn)一步拓展育人空間，努力營(yíng)造

　 育人校園環(huán)境。召開全校家長(zhǎng)會(huì)，多方聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見， 密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系， 并認(rèn)真做好記錄， 使學(xué)校教育取得社會(huì)的支持和配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。

　細(xì)化常規(guī)訓(xùn)練要求， 舉辦特色教育活動(dòng)。

　從開學(xué)第一天起， 以“抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練”為工作重心。不斷強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，

　將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分段、分層次為每周訓(xùn)

　練要求落實(shí)到班級(jí)。

　結(jié)合大隊(duì)部以公民道德素質(zhì)教育為重點(diǎn)，開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，從

　培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、

　團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力入手， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育。還進(jìn)一步規(guī)范“評(píng)比”及“衛(wèi)生”檢查條例，操作更具科學(xué)性，

　 對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極促進(jìn)作用。

　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一個(gè)人在少年兒童時(shí)期形成

　的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣， 會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生重要影響， 從兒童年齡特

　征和德育自身的規(guī)律所賦予我們的責(zé)任與要求， 都有必要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　 以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　還對(duì)學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和眼保健操的質(zhì)量抽查，使學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。

　一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

　備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

　 的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了

　解學(xué)生的基礎(chǔ)上， 認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案， 使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教

　學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下

　載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件， 使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目

　的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。二、精

　心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做

　 到清晰化、 條理化; 課堂語言力求準(zhǔn)確化、 情感化和生動(dòng)化 ; 教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。

　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加 強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快

　;

　注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡 量多些 ;

　同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，

　因此我在教學(xué)過程中將教

　學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，

　切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題， 使學(xué)生樹立正確的人生觀、 價(jià)值觀和世界觀。

　通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、

　 好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)

　 生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

　耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他

　 們談心 ;

　從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們

　 的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成

　 為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平

　 等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改

　 變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

　總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，

　 總體來看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，

　 在全體同仁的幫助下， 在全體學(xué)生的共同努力下，

　本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)， 收到了良好的效果。

　但還存在許多不足之處， 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)

　 優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　本學(xué)期思想品德鑒定

　本文一年級(jí)思想品德鑒定工作總結(jié)由小學(xué)名師教學(xué)網(wǎng)收集，感謝原作者，本學(xué)期思想品德鑒定。更新時(shí)間：

　xx-11-18:29:20 本學(xué)期全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作

　 規(guī)范》的精神，以“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”為核心，深化“跨世紀(jì)中國(guó)

　少年雛鷹”行動(dòng)，以校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以校外教育為補(bǔ)

　充，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和法制安全教育， 切實(shí)開展和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，在此對(duì)本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：

　重視德育工作，注重基礎(chǔ)建設(shè)。進(jìn)一步拓展育人空間，努力營(yíng)造

　 育人校園環(huán)境。召開全校家長(zhǎng)會(huì)，多方聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見， 密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系， 并認(rèn)真做好記錄， 使學(xué)校教育取得社會(huì)的支持和配合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。

　細(xì)化常規(guī)訓(xùn)練要求， 舉辦特色教育活動(dòng)。

　從開學(xué)第一天起， 以“抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練”為工作重心。不斷強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，

　將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》分段、分層次為每周訓(xùn)

　練要求落實(shí)到班級(jí)。

　結(jié)合大隊(duì)部以公民道德素質(zhì)教育為重點(diǎn)，開展各種體驗(yàn)活動(dòng)，從

　培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、

　團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力入手， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育。還進(jìn)一步規(guī)范“評(píng)比”及“衛(wèi)生”檢查條例，操作更具科學(xué)性，

　 對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極促進(jìn)作用。

　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一個(gè)人在少年兒童時(shí)期形成

　的思想品質(zhì)與行為習(xí)慣， 會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生重要影響， 從兒童年齡特征和德育自身的規(guī)律所賦予我們的責(zé)任與要求， 都有必要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)

　生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育， 思想品德鑒定《本學(xué)期思想品德鑒定》 。以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明行為習(xí)慣 () 的養(yǎng)成教育。還對(duì)學(xué)生的讀寫姿勢(shì)和眼保健操的質(zhì)量抽查， 使學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn)。

　本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一個(gè)班的思想品德鑒定教育教學(xué)工作，在全 身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下， 現(xiàn)就這學(xué)期的工作做一回顧：

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　一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

　備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

　 的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了

　解學(xué)生的基礎(chǔ)上， 認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案， 使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教

　學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢(shì)，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下

　載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件， 使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目

　的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。二、精

　心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做

　 到清晰化、 條理化; 課堂語言力求準(zhǔn)確化、 情感化和生動(dòng)化 ; 教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。

　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加 強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松， 學(xué)得愉快

　;

　注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡 量多些; 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)

　習(xí)能力， 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，

　因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，

　切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題， 使學(xué)生樹立正確的人生觀、 價(jià)值觀和世界觀。

　通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

　三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、

　 好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)

　 生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。

　耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他

　 們談心 ;

　從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們

　 的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成

　 為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平

　 等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改

　 變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

　總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了，

　 總體來看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，

　 在全體同仁的幫助下， 在全體學(xué)生的共同努力下，

　本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)， 收到了良好的效果。

　但還存在許多不足之處， 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)

　 優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　1 月

　19 日，這學(xué)期孜孜的課程結(jié)束了，要做工作匯報(bào)，每個(gè)孩子匯報(bào)的工作都不一樣，有單獨(dú)進(jìn)行的、有相互配合的，還有分組進(jìn)行

　 的，孜孜的匯報(bào)題目是“數(shù)字郵票游戲”，本學(xué)期工作匯報(bào)。分組進(jìn)

　 行，靜靜的等待音樂開始工作匯報(bào)進(jìn)行中，

　根據(jù)老師給出的四位數(shù)加法，進(jìn)行數(shù)字組合計(jì)算。

　815+2122=？結(jié)果馬上就要出來了，好期待啊！孜孜做什么工作速度都很慢，但她不慌張，所有的同學(xué)都匯報(bào)完

　 了，只有她在慢慢的進(jìn)行著

　 ...... 看到這個(gè)作品了嗎，這是“建筑構(gòu)件組合”工作，工作匯報(bào)《本學(xué)期工作匯報(bào)》。這個(gè)工作很復(fù)雜，需

　 要四個(gè)人的配合才能完成。大小、平衡、交叉、漸變等需要很多的元

　 素才能組合而成，稍有不慎都會(huì)出差錯(cuò)，需要有耐心、認(rèn)真并且安靜

　 的孩子才能完成。

　可是今天老師抽選的四個(gè)孩子是任何人都沒有想到的，是他們班最最最調(diào)皮好動(dòng)的四個(gè)典型案例，讓所有的家長(zhǎng)震驚，

　 更震驚的是組合出來的作品是那樣完美 ... 呵呵，就是他們四個(gè)！平時(shí)上課都安靜不下來的四組合 ...

　女生組英語匯報(bào)大合唱《新年好》工作匯報(bào)結(jié)束就意味著放假， 就意味著我失去了自由， 就意味著我的屁股后面有個(gè)尾巴天天跟隨著。

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